فاعلية وحدة مقترحة في الثقافة المالية البنكية في تنمية التحصيل والاتجاه لدى طلاب التعليم الثانوي العام في ضوء المعايير العالمية
| العنوان المترجم: |
Effectiveness of A Proposed Unit in The Banking Financial Culture in Developing the Attainment and Trend of General Secondary Education Students in The Light of International Standards |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عوض، جيهان محمد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 320 - 358 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 776521 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
127
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية وحدة مقترحة في الثقافة المالية البنكية في تنمية التحصيل والاتجاه لدي طلاب التعليم الثانوي العام في ضوء المعايير العالمية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 30 طالبة من طلاب الصف الأول الثانوي العام بمدينة بور فؤاد بمحافظة بور سعيد. وتمثلت الدراسة في قائمة بمعايير الثقافة المالية البنكية، اختبار تحصيلي للثقافة المالية البنكية، مقياس الاتجاه نحو الثقافة المالية البنكية. وارتكزت الدراسة على عدة عناصر، هي على النحو التالي، الثقافة المالية البنكية، معايير الثقافة المالية، الاتجاه نحو الثقافة المالية. وخلصت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لوحدة الحسابات والخدمات البنكية لطلاب المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين في التحصيل الدراسي لصالح القياس البعدي مما يدل على حدوث تحسن في التحصيل الدراسي لمقرر الثقافة المالية البنكية. كما خلصت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو الثقافة المالية البنكية لطلاب المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بطرق التدريس غير التقليدي والتي تعتمد على الحوار والمشاركة الفعالة والإيجابية من جانب الطالب بدلا من الحفظ والتلقين حيث أثبتت الدراسة التجريبية فاعليتها في زيادة التحصيل، ونمو الاتجاه الإيجابي نحو المادة الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
تطوير التعليم الثانوي العام في مصر على ضوء بعض الخبرات العالمية: تصور مقترح
بواسطة: دويدار، هاني السيد منير محمد منشور: (2022) -
فاعلية وحدة مقترحة في الجغرافيا قائمة على الأحداث الجارية والقضايا المعاصرة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية
بواسطة: السيد، جيهان كمال محمد منشور: (2006) -
الأنشطة الحديثة للمراجعة الداخلية وأدوارها في زيادة جودة التقارير المالية: دراسة ميدانية على عينة من المصارف السودانية
بواسطة: إبراهيم، الهادي آدم محمد منشور: (2024) -
فاعلية وحدة إثرائية مقترحة فى الجغرافيا فى ضوء التحديات المعاصرة لتنمية التحصيل والإتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثانى الثانوى الأزهرى
بواسطة: الملاح، باسم شعبان طه منشور: (2018) -
وحدة مقترحة في الأحياء قائمة على التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM' لتنمية التحصيل الدراسي ومهارات الاستقصاء العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: شعيرة، سهام محمد أبو الفتوح منشور: (2020)
