ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إعادة هيكلة التعليم في مصر: رؤية مستقبلية

العنوان المترجم: Restructuring Education in Egypt: A Future Vision
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمنعم، عبدالمنعم محي الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالهادي، عزيزة محمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 25 - 47
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 776539
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

321

حفظ في:
LEADER 03713nam a22002297a 4500
001 0156099
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 268953  |a عبدالمنعم، عبدالمنعم محي الدين  |q Abdulmoneim, Abdulmoneim Mohiuldin  |e مؤلف 
242 |a Restructuring Education in Egypt: A Future Vision 
245 |a إعادة هيكلة التعليم في مصر:  |b رؤية مستقبلية 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2016  |g يناير 
300 |a 25 - 47 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تقديم رؤية جديدة "لإعادة هيكلة التعليم في مصر" رؤية مستقبلية". واستخدم البحث المنهج النقدي. وذكر البحث أن النظام التعليمي بكل مستوياته ومكوناته يلعب دوراً مباشراً في عمليات إعادة إنتاج الأوضاع المجتمعية، باعتباره واحداً من أهم نظم المجتمع الفاعلة، وأحد أجهزة الدولة الأيديولوجية التي ترسي أسس وتوازنات المجتمع لتحافظ عليها، ومن ثم تسعي لضمان استمراريتها، ويستلزم فهم دور النظام التعليمي في إعادة إنتاج المجتمع إدراكاً للعلاقة الجدلية بين التعليم وبنية المجتمع. وتناول البحث عدة محاور والتي تمثلت في: المحور الأول: أهمية إعادة هيكلة التعليم في مصر، وذكر هذا المحور أن الحاجة إلى إعادة هيكلة التعليم في مصر تنطلق من أهمية المرحلة التي يمر بها المجتمع المصري، والتي يمكن في ضوئها صياغة عدد من المنطلقات التي تجعل هناك ضرورة من إعادة هيكلة التعليم، وتأتي في مقدمتها التغيرات العميقة التي تحدث في المجتمع المصرى. المحور الثاني: الهيكل التنظيمي المقترح. المحور الثالث: النتائج المتوقعة من تطبيق ذلك المقترح. المحور الرابع: أهم المتطلبات اللازمة لتطبيق ذلك المقترح. واختتم البحث موضحاً أن هذا التصور يحتاج إلى قناعات من بأيديهم القرار، خاصة وأن الإيمان بفكرة ما، والاجتهاد أن يتطلب صبر ومثابرة لا يمكن أن يتحملها إلا من أصبحت الفكرة إحدي قناعاته، لتكون بنية التعليم الجامعي الجديدة بنية موحدة تختفي معها الازدواجيات، تفتح أبوابها للجميع بلا استثناء، ومن ثم تصبح تلك البنية الجديدة مولدة لقيم الديمقراطية والحرية والعدالة الاجتماعية بالفعل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم  |a إعادة هيكلة التعليم  |a الإصلاح التعليمي  |a التعليم المصري 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 061  |m ع61  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 1110-1237 
700 |a عبدالهادي، عزيزة محمد محمود  |q Abdulhadi, Azizah Mohammed Mahmoud  |e م. مشارك  |9 411003 
856 |u 0108-000-061-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 776539  |d 776539 

عناصر مشابهة