ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









إكساب مهارات تحليل وتفسير المرئيات الفضائية المتعلقة ببرنامج الاستشعار من بعد للطلاب المعلمين شعبة الجغرافيا بكلية التربية

العنوان المترجم: Proving Student Teachers, Geography Department in Faculty of Education with The Skills of Analyzing and Interpreting the Space Visuals Related to The Remote Sensing Program
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البربري، دعاء سعيد شعبان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Barbary, Doaa Said Shaaban
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 201 - 260
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 776557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
LEADER 03883nam a22002177a 4500
001 0156114
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a البربري، دعاء سعيد شعبان  |g Al-Barbary, Doaa Said Shaaban  |e مؤلف  |9 411015 
242 |a Proving Student Teachers, Geography Department in Faculty of Education with The Skills of Analyzing and Interpreting the Space Visuals Related to The Remote Sensing Program  
245 |a إكساب مهارات تحليل وتفسير المرئيات الفضائية المتعلقة ببرنامج الاستشعار من بعد للطلاب المعلمين شعبة الجغرافيا بكلية التربية 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2016  |g يناير 
300 |a 201 - 260 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن "إكساب مهارات تحليل وتفسير المرئيات الفضائية المتعلقة ببرنامج الاستشعار من بعد للطلاب المعلمين شعبة الجغرافيا بكلية التربية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من الفرقة الثالثة تخصص جغرافيا بكلية التربية جامعة طنطا. وتمثلت أدوات البحث من قائمة لمهارات تحليل وتفسير المرئيات الفضائية، واختبار عملي في مهارات تحليل وتفسير المرئيات الفضائية، وبطاقة تقييم منتج اختبار المهارات العلمية، واختبار تحصيلي في مهارات تحليل وتفسير المرئيات الفضائية، وبطاقة ملاحظة للأداء العملي لاختبار مهارات التحليل والتفسير، ودليل إرشادي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الأداء البعدي لطلاب المجموعة التجريبية أقل تشتتاً وانتشاراً من أدائهم القبلي على الاختبار التحصيلي ربما ذلك بسبب أن جميع طلاب العينة قد استجابوا بصورة متقاربة لبرنامج الاستشعار عن بعد، وظهور ذلك من خلال عدم تغيبهم عن أي جلسة من جلسات البرنامج ومسارعتهم بإنجاز الأنشطة المقدمة إليهم في حجرة الدراسة وكذلك لعدة أسباب أخري منها: نقل عملية التعلم من الحجرات والقاعات إلي المختبر الإلكتروني ، واستخدام الحاسوب في عملية التعلم بدلاً من الوسائل التقليدية ساهم ذلك في جذب انتباه الطلاب وتفاعلهم مع الموقف التعليمي المقدم. وتضفي النشاط والحيوية على التعلم بجعل الموضوعات الجغرافية التي تتناولها أكثر واقعية، الأمر الذي أدي إلى اندماج الطلاب ومشاركتهم الفاعلة في تعليم وتعلم المرئيات الفضائية ومعالجتها لإمكانية استخدامها في مجالات أخري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المعلمين  |a إعداد المعلمين  |a معلم الجغرافيا  |a المرئيات الفضائية  |a الاستشعار من بعد  |a كلية التربية  |a جامعة طنطا 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 061  |m ع61  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 1110-1237 
856 |u 0108-000-061-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 776557  |d 776557