ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأداء الحواري في مناهج اللغة...>الوصف

الأداء الحواري في مناهج اللغة العربية بين التشخيص والعلاج‪

العنوان المترجم: Dialogue Performance in Arabic Language Curricula Between Diagnosis and Treatment
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: بني ياسين، محمد فوزي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع1‪
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس‪
الصفحات: 1 - 15
DOI: 10.12816/0025320
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 776869
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الحوار‪ | الأداء الحواري‪ | المناهج الدراسية‪ | مناهج اللغة العربية‪ | الأدرن‪
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج اللغة العربيه | الأداء الحواري | Arabic curricula | dialogic performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدّراسة التّعرّف إلى مدى تضمين مناهج اللغة العربيّة في الأردن (من الأول وحتّى العاشر) الأداء الحواريّ؛ للتّحقق من مدى عناية مناهج اللغة العربيّة بمهارة الحوار؛ ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي برصد الأفكار الّتي تؤكّد هذه المهارة وفق معايير الأداء الحواريّ شكلاً ومضمونًا. وقد أظهرت نتائج الدّراسة أنّ مناهج اللغة العربيّة بجميع عناصرها المتمثّلة في الأهداف والمحتوى والأنشطة والتّقويم قد تضمّنت معالجات تسهم في تنمية الحوار، وخلصت الدّراسة بتقديم نموذج تعليمي مقترح لتنمية الأداء الحواريّ ومجموعة من التّوصيات.‪

This study aims to describe and investigate the extent to which Arabic curricula in Jordan (from the First grade to the Tenth grade) achieved the dialogic performance in Arabic Language curricula. To achieve this, the researcher uses the descriptive approach by recording and gathering the educational situations that are used to achieve and fulfill this goal according to the criteria of the dialogic performance in form and content. The study demonstrates that Arabic curriculum with all its elements of aims, content, activities and evaluation include and concentrate on the treatments that improve the dialogic performance. The study comes up with introducing a suggested educational model to improve the level of the dialogic performance and with some recommendations
ISSN: 2518-5780

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.