البناء الهوياتي للمتعلم عبر المساءلة والمناقشة ذات الطابع الفلسفي
| العنوان بلغة أخرى: |
La Construction Identitaire de Léléve Par le Questionnement et la Discussion À Visée Philosophique |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العرب والفكر العالمي |
| الناشر: | مركز الإنماء القومي |
| المؤلف الرئيسي: | طوزي، ميشيل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الإدريسي، محمد (مترجم) |
| المجلد/العدد: | ع37,38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ربيع |
| الصفحات: | 134 - 146 |
| رقم MD: | 777065 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على البناء الهوياتى للمتعلم عبر المساءلة والمناقشة ذات الطابع الفلسفي. اشتمل البحث على عنصرين، العنصر الأول: الهوية والبناء الهوياتى، وتضمن العنصر نقطتين (مقاربة فلسفية للهوية، حيث تعتبر مسألة الهوية الشخصية مستجدة نسبيا في التاريخ الغربي للفلسفة بالنسبة لأرسطو فالهوية هي ما يميز الانسان " وليس المرآه او العبد " وحقيقة الانتماء إلى المدينة /الدولة والحاضرة، مقاربة فلسفية للبناء الهوياتى ، فيمكن القول إن هوية الفرد في الأساس تستقبل تورث وتنقل من الناحية البيولوجية تنتقل لنا من خلال الحيوات السابقة وترسل في جيناتنا التي تأثر على مستقبلنا الجسدي وجانبنا العاقل من الناحية القانونية ورثنا هوية وطنية عبر القانون والتربة والدم). العنصر الثاني: البناء الهوياتى (عبر وفى) المناقشة ذات الطابع الفلسفي، وتضمن العنصر عدة نقاط (اللغة والفكر في المناقشة، البناء الهوياتى والفكر التأملي، نشاط مقرون بالتنشئة الاجتماعية حيث اشتمل على " المناقشة ذات الطابع الديمقراطي والفلسفي بوصفها تنشئة اجتماعية ديمقراطية، المناقشة ذات الطابع الفلسفي بوصفها تنشئة اجتماعية تأملية. واختتم البحث بأن الاسرة مرورا بالمدرسة يبنى الطفل هوية الطفل والمتعلم حيث تساهم المناقشة ذات الطابع الديمقراطي والفلسفي في هذا البناء ضمن بعد ثلاثي " بعد لغوى بما أن المناقشة تطور المهارات اللغوية عبر تفاعل اجتماعي مستمر، وبعد تأملي مع ما هو قطعي فلسفيا عبر تطوير مهارات الاشكلة والمفهمة والمحاجة العقلانية ذات الطابع التعميمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
"الذات عينها كآخر" للفيلسوف الفرنسي بول ريكور : الفصل المستحيل بين الأنا والغير
بواسطة: ريكور، بول، ت. 2005 م. منشور: (2018) -
مفهوم القيم في الفلسفة والعلوم
بواسطة: شربال، مصطفى منشور: (2021) -
جدلية البنية والشكل: قراءة في بنية السلوك الإنساني لدى مرلوبونتي
بواسطة: العلوي، فوزي منشور: (2018) -
القيم: سياق التداول والمقاربة السوسيولوجية
بواسطة: حفحوف، فتيحة منشور: (2018) -
ما هي الصدقة: من الواقعي إلى الافتراضي
بواسطة: إيرمان، ميشيل منشور: (2020)
