ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر العنف الأسري على السلوك ال...>الوصف

أثر العنف الأسري على السلوك الانحرافي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية العامة بمحافظة الطائف - السعودية

العنوان المترجم: The Effect of Family Violence on The Abnormal Behavior of Middle School Students in Public Government Schools in Taif Governorate- Saudi Arabia
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: الغامدي، محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع8
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 118 - 130
DOI: 10.12816/0033424
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 777162
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المرحلة المتوسطة | العنف الأسري | السلوك الانحرافي | محافظة الطائف | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العنف الأسري | السلوك الانحرافي | طلاب المرحلة المتوسطة | المدارس الحكومية | السعودية | family violence | middle school students | deviant behavior | government schools | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

251

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم أثر العنف الأسري على السلوك الانحرافي لطلاب المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية العامة بمحافظة الطائف, واتبع الباحث المنهج الوصفي في دراسته حيث شملت العينة (229) طالب تم اختيارهم بشكل عمدي بسيط من أربع مدارس للمرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف، مع مراعاة اختيارها من أحياء مختلفة لتكون ممثلة لمجتمع البحث، ولغرض جمع البيانات تم استخدام الاستمارة, وبلغ عدد الاستمارات المستعادة من عينة الدراسة (193) استمارة, وبعد المراجعة أستبعد الباحث (6) استمارات لم يتم إكمالها ليصبح عدد أفراد العينة (187) مفردة، وقد تم ادخال و تحليل البيانات بواسطة برنامج التحليل الاحصائي(SPSS) الإصدار السادس عشر، وأظهرت النتائج عدم وجود علاقة بين أنواع العنف الأسري والسلوك الانحرافي للطلاب، ولا توجد آثار للعنف الأسري على السلوك الانحرافي لدى طلاب المرحلة المتوسطة، مع مشاهدتهم أحياناً لمشاجرة أخوانهم فيما بينهم, كما بيَّنت النتائج أنه لاوجود لأنماط العنف الأسري الذي يتعرض له طلاب المرحلة المتوسطة, مع مشاهدتهم أحياناً لأنواع من المشاجرات مع زملائهم. أوصت الدراسة بالقيام بدراسة متغيرات أخرى لمعرفة أسباب انتشار السلوك الانحرافي، بالإضافة إلى ضرورة التأكيد على الآباء والأمهات بتنشئة أبنائهم التنشئة الدينية الصحيحة, ونشر الوعي المجتمعي من خلال وسائل الإعلام والمناهج الدراسية ومراكز التوجيه في المجتمع، ورصد مظاهر العنف الأسري من خلال مؤسسات متخصصة والعمل على تحليلها والتعامل معها بصورة علمية وفق النظريات التربوية والاجتماعية, وإطلاق مشروعات مجتمعية توفر الخدمات الاجتماعية والمادية للذين يتعرضون للعنف الأسري.

This study aimed at evaluate the effects of family violence on the deviant behavior among government middle school students in the province of Taif. The Researcher followed the descriptive approach in applying the study on a sample of 189 students who were selected by using simple intentional selection sampling from four middle schools that represented various neighborhoods in the Province to ensure their representation of the study population. Survey forms were distributed and 193 answered forms were collected, 6 were excluded due to lack of completion thus resulting in 187 valid forms for analysis. Data were entered and analyzed by the SPSS. Results showed no correlation between the types of family violence and deviant behavior among the sample, although some reported the observation of fights among sibling. The results also showed the absence of family violence patterns among the sample although they reported the observation of some sorts of fighting among their peers. The Researcher suggested further studies of other variables to determine the causes of the spread of deviant behavior. Furthermore, it recommended that parents provide their children with the proper religious upbringing, that the media, school curriculum developers and the guidance centers in the society to spread societal awareness, to monitor the symptoms of family violence, analyze them and deal with them according to the educational and social theories. Moreover, launching of social projects that provide social and financial services to the victims of family violence.
ISSN: 2518-5780

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.