ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العزو السببي في توجهات المسئولية التحصيلية لخبرات النجاح والفشل في ضوء متغيري جنس الطالب وتحصيله الأكاديمي

العنوان المترجم: Causal Attribution in Trends of Achievement Responsibility for Experiences of Success and Failure in Light of The Variables of The Student's Gender and Academic Achievement
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: خريسات، محمد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khrassat, Mohammed Suliman
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 29 - 52
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 777360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

243

حفظ في:
LEADER 03729nam a22002177a 4500
001 0156922
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a خريسات، محمد سليمان  |g Khrassat, Mohammed Suliman  |e مؤلف  |9 398206 
242 |a Causal Attribution in Trends of Achievement Responsibility for Experiences of Success and Failure in Light of The Variables of The Student's Gender and Academic Achievement 
245 |a العزو السببي في توجهات المسئولية التحصيلية لخبرات النجاح والفشل في ضوء متغيري جنس الطالب وتحصيله الأكاديمي 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2016  |g يناير 
300 |a 29 - 52 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على العزو السببي في توجهات المسئولية التحصيلية لخبرات النجاح والفشل في ضوء متغيري جنس الطالب وتحصيله الأكاديمي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة البحث من (120) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي " الفرع العلمي" في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء الكرة في الأردن. تكونت أداة الدراسة من مقياس العزو السببي. تناول البحث نظرية العزو التي تهتم بتفسير وفهم العزوات التي يقدمها الأفراد لأسباب نجاحهم أو فشلهم في المجالات الحياتية المختلفة الأكاديمية منها وغير الأكاديمية من أكثر النظريات المعرفية التي عالجت موضوع الدافعية نحو تحقيق النجاح وتجنب الفشل حيث ترى نظرية العزو أن الطريقة التي يعزو بها الفرد نجاحه أو فشله تؤثر على اعتقاداته ومشاعره وسلوكه وأدائه المستقبلي ويشير العزو إلى السبب الذي يدركه الفرد للنتائج التي يحققها. توصلت نتائج البحث إلى أن الأنسان يجب ان بتحمل مسئولية ما يصدر عنه من سلوك. وجود فروق ظاهرية في المتوسطات الحسابية لأداء أفراد عينة الدراسة على مقياس العزو السببي لخبرات النجاح والفشل. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير النوع في العزو السببي لخبرات النجاح، وجود فروق ظاهرية في المتوسطات الحسابية لأداء أفراد العينة على مقياس العزو السببي لخبرات النجاح والفشل. أوصى البحث بإجراء المزيد من الدارسات على موضوع العزو السببي متغيرات أخرى. إرشاد وتوجيه الطلبة إلى زيادة تقتهم بأنفسهم والعمل على تحمل مسئوليات نجاحهم وفشلهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a علم النفس التربوي  |a نظرية العزو  |a التحصيل الأكاديمي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 021  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 001  |m مج24, ع1  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 024  |x 1110-7847 
856 |u 0131-024-001-021.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 777360  |d 777360 

عناصر مشابهة