ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقويمية لبرنامج الدبلوم...>الوصف

دراسة تقويمية لبرنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر الطلاب في ضوء بعض المتغيرات

العنوان المترجم: An Evaluative Study of The General Diploma Program in Education at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University from The Students' Point of View in Light of The Variables
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الرشود، عبدالله بن محمد بن راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rshoud, Abdullah Mohammad
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 311 - 350
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 777377
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفكر التربوي | إعداد المعلمين | طلاب الجامعات | جامعة الإمام محمد بن سعود
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقديم دراسة تقويمية لبرنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر الطلاب في ضوء بعض المتغيرات. استخدم البحث المنهج الوصفي المسحي. وتكونت مجموعة البحث من (74) دارساً من الطلاب الدراسون في برنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في الفترتين الصباحية والمسائية. كما تمثلت أداة البحث في استمارة لتقويم المقررات الدراسية وعدد وحداتها، واستبانة للتعرف على آراء الطلاب ومقترحاتهم، وتضمن أربعة أقسام، هما: (البيانات الأولية لأفراد العينة، والصعوبات الإدارية، والصعوبات التعليمية، وكيفية تطوير البرنامج من وجهة نظر الطلاب). وأسفرت نتائج البحث عن قلة المدى بين أقل الدرجات وأعلاها، حيث بلغ المدى بينهما (0.42) وهذا يعنى تقارب رأى الطلاب في مناسبة الوحدات الدراسية لكل المقررات. كما تبين أن الطلاب الذين يدرسون في الفترة الصباحية مفرغون من أعمالهم في وزارة التعليم، من ثم فهم لا يجدون صعوبة في حضور المحاضرات، ولا في كثرة التكليفات الدراسية، فالوقت عندهم فيه متسع للقيام بكل ما يطلبه منهم الأساتذة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة العمل على تطوير الدبلوم العام في التربية بما يتناسب مع احتياجات المعلمين ومتطلبات مجتمع المعرفة. والعمل على تطبيق سبل تطوير برنامج الدبلوم الواردة في هذا البحث، وحظيت بدرجة موافقة قوية. وأخيراً ضرورة مراعاة الطلاب غير المفرغين من حيث تقليل الأيام الدراسية، وحجم ونوعية التكليفات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.