تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التدخل المبكر للفئات كمدخل لتع...>الوصف

التدخل المبكر للفئات كمدخل لتعزيز المسئولية الاجتماعية للجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Early Intervention Programs for Special Needs as an Introduction to the Promotion of Social Responsibility of Universities in Saudi Arabi
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: الشمري، فهد بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Shammri, Fahad Mohamed
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 777439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال | التربية الخاصة | التدخل المبكر | التربية الفنية | المسئولية الاجتماعية | الجامعات السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة فاعلية برامج التداخل المبكر التي تهدف إلي تنمية شخصية الطفل تشكيليا وقدراته العقلية وحصيلته اللغوية ومساعدة أسرته علي إشباع حاجاته في الوقت المناسب، بما يحقق مفهوم الذات لدي الأطفال المعاقين ذهنيا، بتوظيف برامج التربية الفنية فيما تقدمه برامج خاصة موجه إلي ذوي الاحتياجات الخاصة، بما في ذلك الأطفال المعرضين للخطر، تفترض الدراسة أن فعاليات برامج التدخل المبكر لاكتشاف الفئات الخاصة – يمكن أن تعزز المسؤولية الاجتماعية للجامعات، وقد تناولت الدراسة في جانبها النظري ماهية التدخل المبكر بين التعريف والتطبيق، كذلك كفايات معلم التربية الفنية ودورها في التدخل المبكر، وقد تناولت تصنيف الفئات المستهدفة التي بحاجة إلى برامج التدخل المبكر وطبيعة البرامج التشكيلية الخاصة ما بها الدراسة إلى انتهت البرنامج وما بها عن فعاليات التحديد النظامية لجميع أطفال ما قبل المدرسة وإجراءات التقييم القائمة على مداخل تعدد الأنظمة بتوفير كل المصادر الممكنة للتعرف علي مشكلات الطفل واحتياج برامج إعداد مهنية في ضوء النظريات التي تساعد على فهم طبيعة هذه المشكلات والعوامل المختلفة التي أدت إلى القصور النمائي.

The study examined the effectiveness of early intervention programs that aim to develop the child's personality Cochlea and mental proceeds linguistic helping his family to cater to their needs in a timely manner, so as to achieve self-confidant with children within intellectual disabilities, using, art education programs with offer of special programs directed to people with special needs, including children at risk, study assumes that events early intervention programs to discover special needs can enhance the social responsibility of universities, and has dealt with the study in part, the theoretical nature of early intervention between the definition and application, as well as the qualifications of a teacher of art education in early intervention, and has dealt with classification of target groups that need early intervention programs and the nature of the programs ..the study end up with the implementation of the program and what it of events specifically statutory for all pre-school children and evaluation procedures existing at the entrances to the multiplicity of systems to provide all possible sources to identify child's problems and needs professional preparation programs in theories that help to understand the nature of these problems and the various factors that led to developmental deficiencies
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.