ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استخدام معلمي ومعلمات التر...>الوصف

مدى استخدام معلمي ومعلمات التربية الإسلامية لاستراتيجيات التعلم الذاتي من وجهة نظر مشرفي ومشرفات التربية الإسلامية

العنوان المترجم: The Extent to Which Islamic Education Male and Female Teachers Use Self-Learning Strategies from the Point of View of Islamic Education Supervisors
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: المالكى، مسفر بن عيضه مسفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almalki, Mesfer bin Eidhah
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 311 - 348
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 777442
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | معلمو التربية الإسلامية | طرق التدريس | التعلم الذاتي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام معلمي ومعلمات التربية الإسلامية لاستراتيجيات التعلم الذاتي من وجهة نظر مشرفي ومشرفات التربية الإسلامية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة الدراسة من 54 مشرفا ومشرفة من مشرفي ومشرفات التربية الإسلامية في محافظة الطائف خلال الفصل الدراسي الثاني 1436/1437هـ. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة الغرض منها معرفة بعض الاستراتيجيات المتعلقة بالتعلم الذاتي. واشتملت الدراسة على عدة مباحث، أشار المبحث الأول إلى: التعلم الذاتي. وتحدث المبحث الثاني عن: أهمية التعلم الذاتي. واستعرض المبحث الثالث: خصائص التعلم الذاتي. وتطرق المبحث الرابع إلى: أسس التعلم الذاتي. وأشار المبحث الرابع إلى: أدوار ومسؤوليات المعلم في التعلم الذاتي. وألقى المبحث الخامس الضوء على: أدوار ومسؤوليات معلمي ومعلمات التربية الإسلامية في التعلم الذاتي. وتحدثت المباحث السادس، السابع، والثامن على الترتيب عن: استراتيجيات التعلم الذاتي، معايير اختيار الاستراتيجية، وتصنيف استراتيجيات التدريس. وتم تطبيق أداة الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى: عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات العينة وفق متغير المؤهل. واوصت الدراسة بضرورة زيادة اهتمام كليات التربية بتكثيف المقررات المتعلقة باستراتيجيات التعلم الذاتي المختلفة ضمن الخطة الدراسية، واهتمام برامج التدريب والتنمية المهنية المقدمة لمعلمي ومعلمات التربية الإسلامية بالتدريب على استراتيجيات التعلم الذاتي المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.