ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج التربية الإسلامية في التع...>الوصف

منهج التربية الإسلامية في التعامل مع المخالف: دراسة تربوية تأصيلية

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الحازمي، ماجد بن عبدالله بن خليل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 343 - 391
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 777513
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإسلامية | الفكر التربوي | الهوية الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على منهج التربية الإسلامية في التعامل مع المخالف: دراسة تربوية تأصيلية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتناولت الدراسة عدد من المباحث الرئيسية وهي، المبحث الأول: تحديد المصطلحات ضرورة علمية: فمن الضروري في البحث العلمي تحديد المصطلحات بصورة واضحة ودقيقة، وذلك بهدف الوقوف على معاني ومفردات البحث، مما يعتبر أساساً ومنطلقاً يبني عليه اركان الموضوع المراد تناوله، كما تضمن المبحث تعريف مفهوم كلاً من المنهج والمخالف في اللغة والاصطلاح. المبحث الثاني: منهج التربية الإسلامية في التعامل مع المخالف: حيث تتعدد صور المخالف وتتنوع حسب نوع المخالفة، فقد تكون المخالفة في أساس المعتقد، وقد تكون في أصل من أصول الشريعة، وقد تكون المخالفة في مسائل فقهية فرعية واجتهادية لا يسوغ الخلاف فيها. المبحث الثالث: أساليب منهج التربية الإسلامية في التعامل مع المخالف. واختتمت الدراسة بتوضيح إنه مهما يكن من تنوع منهج التربية الإسلامية في التعامل مع المخالف؛ الا أن المتأمل في هذا التنوع والتعدد، يلحظ أنه منهج يجمع بين القوة في الأسلوب والمعني، كما أنه مع قوته وبلاغته يمتاز بالبساطة والوضوح يفهمه كل من ألقي السمع وهو شهيد، كما امتاز هذا المنهج بخصائص عدة، فهو منهج يخاطب العقل والوجدان ويسلك أيسر السبل للإقناع، كما يمتاز بالحرص علي هداية المخالف وإرشاده وهو منهج يبحث عن الحق وينشده. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.