| LEADER |
03703nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0157134 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالباقي، سلوى محمد
|g Abdel Baky, Salwa Mohamed
|e مؤلف
|9 258624
|
| 242 |
|
|
|a Verification of The Psychometric Efficiency of The Scale of Perfectionism Among the Outstanding Secondary Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a التحقق من الكفاءة السيكومترية لمقياس الكمالية لدى الفائقين دراسياً بالمرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 691 - 707
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى عرض موضوع بعنوان" التحقق من الكفاءة السيكومترية لمقياس الكمالية لدى الفائقين دراسياً بالمرحلة الثانوية". وتمثلت أداة الدراسة في مقياس الكمالية لدي الفائقين دراسياً بالمرحلة الثانوية. وتكونت عينة الدراسة من 90 طالب وطالبة من الصف الأول، والثاني الفائقين دراسياً بالمرحلة الثانوية. وتناولت الدراسة مفهوم الكمالية باعتبارها نزعة أو ميل يجعل الفرد يضع لنفسه مستويات غير واقعية للأداء يحاول تحقيقها ويصاحب ذلك قسوة وشدة على بنائه النفسي، كما أنها أسلوب واتجاه تكون فيه المستويات الموضوعة غير ممكن الوصول إليها، وهذا يسير في الجانب السلبي للكمالية، وتكون النتيجة التحقير من جانب الفرد لذاته، بينما تمثل الكمالية السوية الكفاح من أجل التفوق والنبوغ، حيث يكون وضع الأهداف بناء على قدرات الفرد، وجوانب قوته وضعفه، والفشل في تحقيقه ربما يقود إلى خيبة الأمل، ولكنه لا يحقر من قيمة الذات. واستخدمت الدراسة صدق المحكمين وصدق الاتساق، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن جميع قيم معاملات الارتباط دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01)، مما يدل على أن المقياس على درجة عالية من الاتساق، والتجانس الداخلي. كما استخدمت الدراسة طريقتي معامل ارتباط سبيرمان بين التطبيقين الأول والثاني، ومعامل ألفا كرونباخ، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن قيم معاملات الثبات لأبعاد المقياس والدرجة الكلية للمقياس تتمتع بدرجة عالية من الثبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a التفوق الدراسي
|a المقاييس النفسية
|a الخصائص السيكومترية
|
| 700 |
|
|
|9 411675
|a منصور، انتصار السيد محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 035
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج24, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 024
|x 1110-7847
|
| 700 |
|
|
|a النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام
|g Abd-Alsalam, Samira Abu Alhassan
|e م. مشارك
|9 412353
|
| 856 |
|
|
|u 0131-024-002-035.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 777546
|d 777546
|
