ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأطر العامة للإبداع الفني في...>الوصف

الأطر العامة للإبداع الفني في ضوء تخصص التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: Artistic Creativity General Frameworks in the light of the Art Education specialty
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: حسن، مصطفى محمد عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فراج، عفاف أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 777570
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | الإبداع الفني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: مشكلة البحث: البحث في الأطر العامة التي يجب الالتزام بها للتأكيد على خصوصية هداف تخصص التربية الفنية، وكذلك التأكيد على الحدود الفاصلة بين كل تخصص من تخصصات كليات التربية الفنية والفنون الجميلة و التطبيقية، وذلك عند إعداد الإنتاج الفني . هدف البحث : تحديد الأطر العامة للإنتاج الفني في تخصص التربية الفنية . فرض البحث : توجد علاقة إيجابية بين الأطر العامة المقترحة و تأكيد خصوصية الإنتاج الفني تخصص التربية الفنية . منهج البحث : المنهج الوصفي نتائج البحث : تم التوصل إلى إثنتا عشر (12) إطارا من الأطر العامة التي يتوقع الباحثان أن الالتزام بها يؤكد على تحقيق خصوصية وأهداف تخصص التربية الفنية في عمليات ونتائج الأبداع الفني التشكيلي .

Problem of the Search: to study general frameworks that must be committed to emphasize Art Education specialty and objectives and the boundaries between each major in Art education, Fine Arts and Applied Arts Faculties when preparing artistic production. Aim of the research: to determine the general frameworks for artistic production in art education specialization. Hypothesis of the research: There is a positive relationship between the proposed general frameworks and the confirmation of the specialty of artistic production for art education. Methodology of the research: descriptive approach Results of the research: twelve (12) general frameworks are determined. The two researchers expect that commitment to them emphasizes the achievement of the specialty.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.