ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة مطورة في الدراسات...>الوصف

فاعلية وحدة مطورة في الدراسات الاجتماعية في ضوء التفكير البصري لتنمية بعض مهاراته والتحصيل لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Developed Unit in the Social Studies Subject in Development of some Visual Thinking Skills and the Achievement in First Prep School Pubils
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالسميع، عبدالعال رياض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Alsmei, Abd Alal Riad
المجلد/العدد: ع80
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 206 - 252
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 777638
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | العلوم الاجتماعية | طريق التدريس | مهارات التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

306

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تطوير وحدة من منهج الدراسات الاجتماعية للصف الأول الإعدادي وقياس فاعليتها على تنمية بعض مهارات التفكير البصري والتحصيل، وتكونت عينة البحث من (60) طالبة من مدرسة علية رشدي الإعدادية بنات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتم بناء أدوات القياس والتي تمثلت في اختبار مهارات التفكير البصري، واختبار تحصيلي في الوحدة المطورة، أما أدوات التجريب فتمثلت في دليل معلم تدريس الوحدة المطورة، وكتاب التلميذ، وقد تم تدريس الوحدة المطورة للمجموعة التجريبية بينما درست المجموعة الضابطة نفس المقررة في الكتاب المدرسي، وقد أشارت النتائج إلى فاعلية الوحدة المطورة في تنمية بعض مهارات التفكير البصري والتحصيل لدى عينة المجموعة التجريبية، ويوصي البحث بضرورة تطوير أهداف مناهج الدراسات الاجتماعية من الصف الرابع الابتدائي إلى الصف الثالث الثانوي لتشمل أهداف تقيس مهارات التفكير البصري، كما يوصي بضرورة تحويل مناهج الدراسات الاجتماعية من الكلام المطبوع إلى الصور، والأشكال، والرسومات، والخرائط الذهنية التي تتيح للتلاميذ حرية التفكير، والاكتشاف، والملاحظة.

The research aimed to develop a unit in the social studies subject of the first prep school pupils and measure its effectiveness in development of some visual thinking skills and achievement. The research community was comprised of (60) female students in Alia Roshdy prep school for girls who were divided into an experimental group and a control group. The measurement instruments built were as follows: visual thinking skill test, an achievement test on the developed unit, while the experimentation instruments were as follows: the teacher's guide for teaching the developed unit, student's book. The developed unit was taught to the experimental group, while the control group was taught the same unit available on the textbook. The findings indicated effectiveness of the developed unit in development of some visual thinking skills and the achievement in the experimental group. The research recommended necessity of developing objectives of the social studies curricula from fourth grade till twelfth grade; in order to include objectives measuring the visual thinking skills, in addition to turning the social studies curricula from printed contents into pictures, figures, diagrams and mental maps allowing the pupils to think, discover and observe freely.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.