ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية مخطط البيت ا...>الوصف

فاعلية استراتيجية مخطط البيت الدائري في تدريس وحدة "التفاعلات الكيميائية" لتنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري والتنظيم الذاتي للتعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Roundhouse Diagram Strategy in Teaching the Unit "Chemical Reactions" to Develop the Achievement, Visual Thinking Skills and Self-Regulated Learning Among the Preparatory First Grade Students
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: السيد، علياء على عيسى على (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 19 - 79
DOI: 10.21608/MKTM.2015.113022
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 700453
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير البصري | التنظيم الذاتي | التحصيل الدراسي | طرق تدريس العلوم | استراتيجية مخطط البيت الدائري | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

331

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية مخطط البيت الدائري في تدريس وحدة " التفاعلات الكيميائية " لتنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري والتنظيم الذاتي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من(60) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرسة " السلام الإعدادية بنات"، وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين التجريبية والضابطة. وطبقت أدوات البحث المتمثلة فى اختبار تحصيلي عند مستويات التذكر والفهم، ومابعد الفهم، كما تم إعداد اختبار مهارات التفكير البصري، كذلك مقياس مهارات التنظيم الذاتي للتعلم، وذلك قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية، ويرجع ذلك إلى تأثير استخدام استراتيجية " مخطط البيت الدائرى". كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية ودرجات تلميذات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لصالح المجموعة التجريبية. وقدم البحث عدة توصيات، من أهمها: ضرورة تصميم دورات تدريبية للمعلمين على الاستراتيجيات الحديثة والتي تفعل من دور المتعلم في العملية التعليمية وبالأخص الاستراتيجيات البصرية مثل: استراتيجية "مخطط البيت الدائري". والاهتمام بتنمية مهارات التفكير البصري وتضمينها في عملية التدريس كهدف من أهداف تدريس العلوم بالمراحل التعليمية المختلفة. وضرورة أيضاً الاهتمام بمهارات التنظيم الذاتي للتعلم ومحاولة تنميتها لدى المتعلمين، لما لها من فائدة كبيرة في التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9148
البحث عن مساعدة: 795872 802269 816218

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.