ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي الفنون نحو استخد...>مارك

اتجاهات معلمي الفنون نحو استخدام خرائط العقل لتنمية مهارات التفكير الإبداعي

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Teachers of Mind Maps Using to the Development of Creative Thinking Skills
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: شاهين، سهيلة أحمد عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shahen, Sohila Ahmed
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 777648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | معلم الفنون | خرائط العقل | التفكير الإبداعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03771nam a22002057a 4500
001 0265150
044 |b مصر 
100 |a شاهين، سهيلة أحمد عبدالعزيز  |g Shahen, Sohila Ahmed  |e مؤلف  |9 411657 
245 |a اتجاهات معلمي الفنون نحو استخدام خرائط العقل لتنمية مهارات التفكير الإبداعي 
246 |a Attitudes of Teachers of Mind Maps Using to the Development of Creative Thinking Skills 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الفنية  |c 2014 
300 |a 1 - 17 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي الفنون نحو تنمية مهارات التفكير الإبداعي، وعلاقته بمتغيرات: المؤهل العلمي والخبرة. و تم اختيار عينة عشوائية مكونة من(122) معلما ومعلمة، وتكونت أداة الدراسة من(45) فقرة موزعة على ثلاثة مهارات هي: اتجاهات المعلمين نحو استخدام خرائط العقل لتنمية مهارات التفكير الإبداعي) الطلاقة، الأصالة، المرونة (وتوصلت الدراسة إلى أن اتجاهات المعلمين نحو استخدام خرائط العقل لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة إيجابية؛ مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو استخدام خرائط العقل لتنمية الإبداع والتفكير الإبداعي لدى الطلبة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح حملة شهادة الدراسات العليا وعدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو استخدام خرائط العقل لتنمية مهارات التفكير الإبداعي تعزى لمتغير الخبرة سنوات الخدمة ,وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة، عددا من التوصيات.  |b The study aimed to find Attitudes of Teachers of Mind Maps Using to the Development of Creative Thinking Skills, and relationship variables: academic qualification and experience. And was selected a random sample of (122) teachers, and formed the study tool (45) items distributed on three skills are: Attitudes teachers about the use of Mind Maps to develop the skill of development creative thinking: (fluency, Flexibility, Originality). The study found that teachers' attitudes towards the use of Mind Maps Amharrat for the development of creative thinking among students is positive, With the presence of statistically significant differences in attitudes of teachers towards the use of Mind Maps for the development of the skills creative thinking among students due to the variable qualification, and in favor of holders of Graduate Studies, and the lack of significant differences in the attitudes of teachers towards towards the use of Mind Maps for the development of creative thinking skills, attributed to the experience of years of service, and in the light of the findings the researcher presented a number of recommendations . 
653 |a التربية الفنية  |a معلم الفنون  |a خرائط العقل  |a التفكير الإبداعي 
773 |4 فنون  |4 التربية والتعليم  |6 Art  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Research in Art Education and the Arts  |f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Faniyyaẗ wa Al-Funūn  |l 043  |m ع43  |o 1608  |s مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون  |t   |v 000  |x 2682-2849 
856 |u 1608-000-043-009.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 777648  |d 777648 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.