ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في تصميم الكفايات...>الوصف

برنامج مقترح في تصميم الكفايات المهنية لتدريب المعلمين عن بعد

العنوان المترجم: Proposed Program in The Design of Professional Qualifications in Distance Teacher Training
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، نور الدين عيسى آدم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Nouradeen Aisa Adam
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 125 - 163
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 777704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | الكفايات المهنية | تكنولوجيا التعليم | الحقائب التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

321

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الاستفادة من منهجية تكنولوجيا التعليم في تصميم حقيبة تدريبية تتضمن الكفايات المهنية اللازمة لتدريب المعلمين عن بُعد. ومن ثم العمل على تجريبها، بعد تصميمها لتقويم فاعليتها، والتأكد من جدواها في تحسين ممارساتهم التدريسية الصفية، وبالتالي تحديد مدى إمكانية استخدامها كبرنامج للتدريب المهني الذاتي والتوجيه الفردي المستمر. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي لمراجعة الأدب التربوي ذي الصلة بموضوع الدراسة، كما استخدم المنهج التجريبي كمنهج مناسب لطبيعة الدراسة التطبيقية الحقلية. وقد أسفرت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-هنالك إمكانية لبناء وتصميم برامج تدريبية تساير الاتجاهات المعاصرة في تدريب المعلمين، وتلائم طبيعة إعدادهم وتأهيلهم عن بُعد، استناداً إلى مبادئ تكنولوجيا التعليم. 2-إن الاستراتيجية المهتدية بمبادئ تكنولوجيا التعليم، والتي صممت بها الحقيبة التدريبية المطبقة عن بُعد، كان لها أثر إيجابي في تنمية مهارات المعلمين المرتبطة بأساليبهم التدريسية الصفية. 3-يتميز أسلوب تصميم الكفايات المهنية للتدريب الذاتي والدراسة المستقلة، بالفاعلية التي تؤدى إلى تنمية كفايات العلم المتعلقة بـ (التخطيط للتدريس، عرض وتنفيذ الدروس اليومية وتقويم تعلم المتعلمين أو المتدربين). وبناء على النتائج السالفة، صاغ الباحث عدد من التوصيات والمقترحات.

dis study has aimed at benefiting from methodology of education technology in designing a training package that includes the necessary professional adequacies to train teachers in distance education. Tan experimenting wif it after being designed so as to evaluate package effectiveness, and to ensure the outcome in improving teachers classroom teaching practice. The study has also aimed at identifying the extent of feasibility of using the package as a program in self-professional training and individual continuous guidance. The researcher has used the descriptive methodology to review educational literature related to research subject. Also he has used applied methodology as a suitable methodology to the nature of field applied studies. The study yielded the following results: 1-their is a possibility of building and designing training programs suitable to modem trends in teacher training adaptive to their preparation and rehabilitation distantly depending on principals of educational technology. 2-Strategy guided by principals of educational technology which has been used in designing the training package applied distantly was found to has a positive effect in developing teachers skills connected to their attitudes classroom teaching. 3-Attitude of designing professional adequacies of self - training and independent studies is characterized by effectiveness that leads to developing teachers adequacies connected to (planning for teaching exhibiting and executing daily lessons and evaluating pupils learning). Based on previous results, the researcher stated a number of recommendations and suggestions for future researches.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.