ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى امتلاك معلمى الرياضيات فى...>الوصف

مدى امتلاك معلمى الرياضيات فى المرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية لمهارات التدريس الإبداعى

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: النمر، محمد عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 765 - 796
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 777804
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلم الرياضيات | التدريس الابداعى | مهارات التدريس الإبداعى | التفكير الابداعى | الرياضيات | المرحلة الإبتدائية | المملكة العربية السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

377

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي التعرف على مدى امتلاك معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية لمهارات التدريس الإبداعي ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتصميم قائمة بمهارات التدريس الإبداعي الواجب توافرها لدي معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية والتي تضمن (٢٠) مهارة فرعية على (٤) محاور كما قام الباحث بإعداد بطاقة ملاحظة لقياس مدى توافر المهارات المتضمنة بالقائمة لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية وقد تكونت عينة الدراسة من عدد (٢٥) معلما من معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بمحافظة المجمعة. وقد أظهرت نتائج الدراسة امتلاك معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية لمهارات التدريس الإبداعي بدرجات تراوحت من قليلة إلى متوسطة وقد اقترح الباحث في ضوء النتائج مجموعة من التوصيات ومقترحات بحثية.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.