ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الجولات الافتراضية عبر الإ...>الوصف

أثر الجولات الافتراضية عبر الإنترنت ودورها في تنمية التذوق الفني لدى طلاب التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Virtual Online Tours and its Role in the Development of Technical Taste of Art Education Students
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: يوسف، أمل محمد حلمي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 52
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 778179
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | التذوق الفني | الجولات الافتراضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نعيش اليوم في عصر التكنولوجيا المتقدمة مع عدد من التحديات التي يتطلب التغلب عليها استخدام التكنولوجيا في التخطيط للمناهج والمقررات، وذلك بهدف الارتقاء بمستوى التعليم والمتعلمين، فاستخدام الشبكة العالمية (الإنترنت) أصبح أداة لا غنى عنها؛ حيث يمكن من خلالها ربط العالم كله، فمن خلالها يمكن زيارة العديد من الأماكن في مختلف أنحاء العالم، وذلك من خلال ما أتاحته من جولات افتراضية عبرها لبعض الأماكن التي تفيد في تغطية عدة مقررات دراسية، مثل: العلوم، والدراسات الاجتماعية، والدراسات البيئية وغيرها، وذلك للاستفادة من الإنترنت في العملية التعليمية. وقد عرفت الجولات الافتراضية بأنها "بيئة تفاعلية تسمح للمتعلم بزيارة أي مكان أو موضوع عن بعد والتعلم من خلالها، وذلك باستخدام أنواع مختلفة من الوسائط مثل الصور، والعروض ثلاثية الأبعاد، والفيديو، والصوت، والعروض البانورامية، كما أنها "محاكاة لمكان فعلي يسمح للمتعلم بالانتقال إليه عن طريق موقع للإنترنت، وذلك من خلال عرض مجموعة من الصور البانورامية، كما تعرف بأنها "محاكاة لمكان واقعي غالبا ما يضم صورا بانورامية ثنائية أو بثلاثية الأبعاد تشتمل على الوسائط المتعددة، مثل النص، والمؤثرات الصوتية، ومقاطع الفيديو، وبحيث تتيح للمتعلم التنقل داخلها للحصول على المعلومات التي يرغب في معرفتها". ويرى "جان لاسينا 2004 jan lacina" أن الجولات الافتراضية قد خلقت طريقا جديدا لزيارة الأماكن التي يمكن أن تحقق أهدافا تربوية، بالرغم من صعوبة الوصول إليها خارج القاعات الدراسية، مما يجعلها طريقا يسيرا لدعم التكنولوجيا للمناهج والمقررات الدراسية. وقد ظهرت مشكلة البحث من خلال عمل الباحثة كمدرس تاريخ الفن والتذوق بكلية التربية النوعية - جامعة عين شمس ومن خلال قيامها بالتدريس لطلاب التربية الفنية، حيث أنه أثناء الدراسة يحتاج الطلاب إلي زيارات ميدانية لدراسة أنواع الفنون المختلفة ومنها الفن الإسلامي وعمارة المساجد وذلك في أنحاء متفرقة، وقد وجدت الباحثة من خلال ذلك أنه توجد مشكلة فعلية تواجههم في الذهاب للزيارات الميدانية. ووجدت الباحثة أن الجولات الافتراضية أحد الطرق التكنولوجية الحديثة التي ظهرت علي الساحة التربوية، وتمتاز بقدرتها على تحقيق العديد من الأهداف التعليمية ومنها الزيارات الميدانية، بالإضافة أنها أصبحت واقعا ملموسا عبر الإنترنت، لذا أصبحت الحاجة لدراستها أمرا ملحا بحيث يمكن تطويرها علي أسس علمية واستخدامها مما يجعلها كيانا تعليميا يمكن من خلاله التغلب على الصعوبات التي تواجه بعض المقررات التعليمية بقسم التربية الفنية.

Nowadays, we live in the age of advanced technology with a number of challenges. Such challenges require us to make use of technology in the planning of curricula and courses, in order to raise the level of education and educated people. Use of the World Wide Web (Internet) has become an indispensable tool; through which the whole world is connected as a small village, as the learner can visit many locations around the world, using available virtual tours to some places that serve covering several courses, e.g. science, social studies, environmental studies, etc., in order to benefit from the Internet in the educational process. Virtual tours has been defined as "an interactive environment that allows the learner to visit any location or navigate any subject at a distance to have knowledge, using different types of media such as images, three-dimensional presentations, video, sound effects and panoramic views. It can be also defined as " a simulation of an existing location that the learner can move through on the Internet sites, displaying a set of panoramic images. It is also known as "simulation of a realistic location which usually includes two- or three-dimensional panoramic images involving multimedia, such as text, sound effects, video clips, and allow the learner to moving throughout the subject location to get the information they want to know. Jan Lacina (2004) see that virtual tours have created a new way to visit locations that can achieve educational goals, although it is difficult to reach outside the classroom, making it an easy way to support technology curricula and courses. Research problem has appeared through the work of the researcher as a lecturer of art history and taste at the Faculty of Specific Education - Ain Shams University and through her career as a teacher for students of art education; during the study the researcher noticed that students need field visits to study the different types of art, including Islamic art, architecture of mosques in parts around the world. Meanwhile, the researcher found that the students face a real problem in going for field tours. The researcher found that virtual tour is a modern technological method that appeared on the educational arena. It is characterized by its ability to achieve many of the educational goals, including field visits, as well as it has become a reality over the Internet, therefore, the need to study it has become a matter of urgency; as it can be developed on a scientific basis and we can make use of it as an educational entity to overcome the difficulties faced by specialists in some courses at the Art Education Department.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.