ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقويمية لجودة بعض مقاطع...>الوصف

دراسة تقويمية لجودة بعض مقاطع الفيديو لمعارض التربية الفنية المدرسية على موقع يوتيوب (You Tube) الإلكتروني

المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: عبدالحفيظ، نزار بن صالح أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: مايو
الصفحات: 113 - 146
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 778953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية
اليوتيوب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الوصفية المسحية؛ إلى تقويم جودة مقاطع فيديو لمعارض تربية فنية مدرسية في المملكة العربية السعودية معروضة على موقع يوتيوب الإلكتروني. كما هدفت إلى وضع معايير تقويمية يمكن لمعلمي التربية الفنية الاسترشاد بها عند تسجيل مقاطع فيديو لمعارض طلابهم المدرسية. ومن خلال استبانة وزعت على 18 خبيرا في تخصصات مختلفة لمعرفة تصوراتهم حول أربعة جوانب متعلقة بجودة تسجيل تلك المقاطع كجودة الكتابة، والجودة البصرية، وجودة الصوت، وجودة التصفح، توصلت الدراسة إلى أن مقاطع الفيديو الخمسة التي تم إخضاعها للتقويم لم يستوف أيا منها معايير التقويم المتعلقة بجودة الكتابة والصوت، ولكنها استوفت إلى حد ما معايير الجودة البصرية، في حين أن جميع المقاطع قد استوفت معايير جودة التصفح.

This is a descriptive study that aims at creating easy and accurate assessment criteria for K-12 Saudi art teachers as guidelines to follow when shooting a video clip of their students' artwork. It also seeks to evaluate the current recording quality of the video clips of Saudi Virtual Art Education Exhibitions (SVAEEs), recorded and displayed on YouTube by the Saudi art teachers in light of the assessment criteria. Eighteen experts participated in the study and a survey quuestionneer was used as a tool to collect the data. The results revealed that none of the SVAEEs posted on YouTube met the assessment criteria of the written and audio quality. The visual quality was met in some way, and the surfing was the most successful quality for all SVAEEs. The researcher suggested that similar studies are needed to evaluate the SVAEEs by using some objective methods and procedures, such as the reduced reference and no-reference tests.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.