| LEADER |
04709nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0159079 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-026-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a المومني، محمد عمر عيد
|g Al-Momani, Mohammad Omar Eid
|e مؤلف
|9 402280
|
| 242 |
|
|
|a The Method of Problem Solving and its Impact on Developing the Creative Abilities of the Female Students of the Fifth Basic Grade in the Province of Irbid. Jordan
|
| 245 |
|
|
|a أسلوب حل المشكلات وأثره في تنمية القدرات الإبداعية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة اربد، الأردن
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 29 - 47
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أسلوب حل المشكلات وأثره في تنمية القدرات الإبداعية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة اربد، حيث تكونت عينة الدراسة من (50) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي، وقد قام الباحثان بتبني مقياس القدرات الإبداعية من إعداد (الحامد وآخرون،2001). وبناءا عليه فقد توصلت الدراسة بعد المعالجة الإحصائية إلى عدة نتائج وهي أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) في قدرة الطلاقة لصالح طالبات المجموعة التجريبية اللواتي تدرسن على أسلوب حل المشكلات، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) في قدرة المرونة لصالح طالبات المجموعة التجريبية اللواتي تدرسن على أسلوب حل المشكلات، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) لقدرة الأصالة بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) لقدرة الإضافة بين المجموعتين التجريبية والضابطة
|
| 520 |
|
|
|f This research study aimed to examine the problems solving style and its effect in respect to the development of the creative capabilities among female students of the fifth foundational class in the Irbid governate. A study sample of 50 female students from the 5th foundational class was formed, and the researchers adopted the creative capabilities measure as prepared by Al-Hamid et al (2001). Based upon that, after conducting a statistical examination, the study reached several conclusions. That was the presence of statistically substantiated differences at the level of indication (0.01) in relation to the capability of fluency in favor of the female students from the experimental grouping which studied upon the problems solving style, in addition to the presence of statistically substantiated differences at the level of indication (0.01) in respect to the flexibility capability in favor of the female students from the experimental grouping which studied upon the problems solving style. The results also revealed the absence of statistically substantiated differences at the level of indication (0.01) in respect to the base capability between the experimental group and the non-experimental group, in addition to the absence of statistically substantiated differences at the level of indication (0.01) in respect to additional capability between the two groups; experimental and non-experimental. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a أسلوب حل المشكلات
|a القدرات الإبداعية
|a الصف الخامس الأساسى
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الصف الخامس الأساسي
|a اسلوب حل المشكلات
|a القدرات الإبداعية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 026
|m ع26
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 700 |
|
|
|9 398186
|a المومني، ابتسام محمد سالم
|g Al-Momani, Ebtesam Mohammad
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-026-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 779332
|d 779332
|
