ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام المثيرات البصرية الإلكترونية المدعومة بلغة الإشارة على تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية للمعاقين سمعياً

المصدر: المؤتمر الدولي لعلوم الرياضة والصحة
الناشر: جامعة اسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالحافظ، هبه سعد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الإسكندرية
الهيئة المسؤولة: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
الشهر: مارس
الصفحات: 83 - 130
رقم MD: 780247
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

308

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام المثيرات البصرية الإلكترونية المدعومة بلغة الإشارة للمعاقين سمعيا على تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية (الدحرجة الأمامية المتكورة-الدحرجة الخلفية المتكورة-الوقوف على اليدين-الشقلبة الجانبية)، وأيضا على تحسين الإدراك البصري للتسلسل الحركي لمهارات الحركات الأرضية قيد البحث. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي المعاقين سمعيا بمدرسة الأمل المشتركة للصم والبكم بمحافظة المنيا. وتمثلت أدوات البحث في اختبارات ذكاء، اختبارات بدنية، اختبار إدراك بصري. وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعة البحث، وتوصلت النتائج إلى أن استخدام المثيرات البصرية الالكترونية لها تأثير إيجابي على تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية "الدحرجة الأمامية المتكورة، الدحرجة الخلفية المتكورة، الوقوف على اليدين، الشقلبة الجانبية" وتحسن الإدراك البصري للتسلل الحركي لمهارات الحركات الأرضية قيد البحث للمعاقين سمعيا. وأوصى البحث بضرورة استخدام المثيرات البصرية الإلكترونية في تعليم مهارات الجمباز بمدارس المعاقين سمعيا، وإنشاء مركز تكنولوجي بوزارة التربية والتعليم لتصميم مناهج التربية الرياضية وجميع مناهج المعاقين سمعيا باستخدام الوسائل البصرية وبرامج الوسائط المتعددة. كما أوصي بضرورة إجراء أبحاث مشابهة باستخدام المثيرات البصرية الإلكترونية على أنشطة رياضية أخرى وعلى عينات مختلفة من الأسوياء والإعاقات الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018