LEADER |
03474nam a22001937a 4500 |
001 |
0160167 |
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 412667
|a الجمل، دعاء السيد إبراهيم
|g El Gama, lDoaa El Saied Ibrahim
|q Aljamal, Doa Alsayed Ibrahim
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a تأثير الأحمال البدنية مختلفة الشدة على الجهد الأكسيدي للسباحين
|
260 |
|
|
|b جامعة اسيوط - كلية التربية الرياضية
|c 2015
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 425 - 461
|
336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على تأثير الأحمال البدنية مختلفة الشدة على الجهد الأكسيدي للسباحين. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من 12 لاعبة من فريق السباحة بالكلية ومشتركات في فريق السباحة بأندية الأوليمبي ونادي الجيش وسموحة، ومارسوا أحمال بدنية مختلفة الشدة (شدة قصوى 50م سباحة حرة، شدة منخفضة 1500م سباحة حرة). وتمثلت أدوات البحث في القياسات المعملية لقياس تركيز المالون دالدهيد MDA، السوبر أكسيد ديسموتيز وبعض المتغيرات البيوكيميائية (حمض اللاكتيك، خلايا الدم البيضاء). وأسفرت نتائج البحث على أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الشدة القصوى والشدة المنخفضة في المتغيرات البيوكيميائية (حمض اللاكتيك –خلايا الدم البيضاء)، وكانت الشدة القصوى زاد تركيز المالون دالدهيد (MDA) وانخفض تركيز أنزيم SOD، بينما الشدة المنخفضة زادت من أنزيم SOD وانخفض تركيز MDA، وأثبتت أن الشدة المنخفضة زادت من انزيم السوبر أكسيد ديسموتيز الزنك والنحاس SOD3 والذي يمكن استخدامه كمؤشر حديث في تدريبات التحمل. وأوصى البحث بدراسة مدى الارتباط بين النشاط الرياضي التخصصي للاعب سواء (مسافات طويلة أو مسافات قصيرة) وبين الجهد الأكسيدي الذي يحدث لجسم الرياضي ومساهمته في إمداد المدربين بالمعلومات الخاصة بتأثير التدريب الرياضي التخصصي على الجهد الأكسيدي وكيفية تحديد حمل التدريب بحيث يساعد في التغلب على الشوق الطليقة وزيادة إنتاج مضادات الأكسدة بهدف الوصول إلى أفضل مستوى رياضي في النشاط التخصصي، وضرورة التوعية بأهمية تناول غذاء صحي متوازن غني بمضادات الأكسدة الطبيعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a السباحة
|a الأحمال البدنية
|a الجهد الأكسيدي
|
773 |
|
|
|c 001
|d الإسكندرية
|i جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|l 002
|m ع2
|o 7253
|s المؤتمر الدولي لعلوم الرياضة والصحة
|v 000
|
856 |
|
|
|u 7253-000-002-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 780340
|d 780340
|