| LEADER |
03778nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0160605 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a بن عاشور، عبدالحكيم
|e مؤلف
|9 57128
|
| 245 |
|
|
|a توظيف نظم المعلومات الجغرافية فى التشخيص الترابى:
|b نموذج تطبيقى حول حالة الولوجية للخدمات التعليمية بكتلة زرهون
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ابن زهر - كلية الاداب والعلوم الإنسانية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 108
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على توظيف نظم المعلومات الجغرافية في التشخيص الترابي "نموذج تطبيقي حول حالة الولوجية للخدمات التعليمية بكتلة زرهون. وتناول البحث عدة نقاط، أولاً:" نظم المعلومات الجغرافية المفهوم والأهمية والتطبيقات" وتضمن شكلين وهما (تصنيف المعلومات الجغرافية وشكل توضيحي لطريقة تخزين الطبقات في نظم المعلومات الجغرافية). ثانياً:" التشخيص الترابي من خلال اعتماد نظم المعلومات الجغرافية" وتضمن نقطتين وهما ("التشخيص الرقمي للمجال الترابي" حيث تسمح نظم المعلومات الجغرافية بالربط الدقيق بين المعلومات المجالية والمعلومات الوصفية عن طريق القيام بترقيم يسمح بتميز كل عنصر عن باقي العناصر مثل رقم المسكن وتحديد معلومات وصفية مرتبطة بكل مكون من مكونات المجال الترابي أسم صاحب المسكن مثلاً بالإضافة إلي تحديد معلومات مجالية مرتبطة بكل مكون من مكونات المجال وذلك من خلال الشكل الهندسي وحجم المكون ثم موقعة من خلال الإحداثيات الجغرافية أو الكرطوغرافية". و" نظم المعلومات الجغرافية الجماعية"). ثالثاً:" دراسة وضعية الولوجية للخدمات التعليمية بكتلة زرهون من خلال توظيف نظم المعلومات الجغرافية" وتضمنت (منهجية الدراسة وأهدافها والتوزيع الجغرافي الحالي للمؤسسات التعليمية وتحليل وضعية الخدمات التعليمية حسب معيار المسافة المقطوعة). واختتم البحث بالتأكيد على ضرورة التطوير وملاءمة الوسائل الجديدة لتتمكن من بلورة نمذجة أكثر واقعية من شأنها تدبير مفارقات النموذج التقني المستوحى من مجالات متقدمة وغالباً متجانسة ومنظومة فاعلين منضبطة تنظيماً في مجال حكامة أفقي وبين وعاء مازال يعاني من حكامة عمودية وتشرد اجتماعي سياسي يحكمان منطق الفاعل ومنطق التنمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a نظم المعلومات الجغرافية
|a الجماعات الترابية
|a الخدمات التعليمية
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 011
|e Dirassat
|l 018
|m ع18
|o 0986
|s دراسات
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0986-000-018-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 780752
|d 780752
|
