| LEADER |
03252nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0161675 |
| 024 |
|
|
|3 10.46512/1394-000-004-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 96064
|a الحسن، سعيد خالد
|e مؤلف
|q Alhasan, Said Khaled
|
| 242 |
|
|
|a System of Collective Perceptions
|
| 245 |
|
|
|a منظومة المدركات الجماعية
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة خالد الحسن - مركز الدراسات والأبحاث
|c 2015
|g خريف
|
| 300 |
|
|
|a 20 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى استعراض منظومة المدركات الجماعية، اشتملت الورقة على عدة عناصر العنصر الأول: التعريف بمنظومة المدركات الجماعية، فهو تلك المعاني التي تتوارثها أجيال الجماعة المجتمعية كحصيلة لخيرتها التاريخية الحضارية والتي تنبع شرعيتها من أنها متمثلة ومتحققة فعلا في النماذج السلوكية التي يمارسها الناس في الجماعة المجتمعية وتميز بالتالي المنظومة السلوكية للمجتمع عن غيره من المجتمعات. العنصر الثاني: السياق البشلخي" البشرى البلداني التاريخي " لتكون المجتمع العربي". فيبقي الان أن نؤكد أن ما نطلق عليه " او نصطلح عليه" بأنه الامة العربية هو حصيلة تكوين مجتمعي يتجاوز تاريخيا " وبالأحرى بشلخيا" مكوناته القبلية والشعوبية. العنصر الثالث: عن وظيفة المدركات الجماعية وأسلوب تجديدها، فالهدف من طرح مفهوم " المدركات الجماعية" ونسقها المعرفي أمام شبابنا المهمومين بمستقبل مجتمعاتهم وأمتهم إنما ينبغي أن يكون هذا المفهوم أرضية مشتركة لشباب ولأجيال صاعدة وإطارا يساهم في حسم فتنه الصراع بين نخبنا الفكرية المتأصلة وتلك المستحدثة. واختتمت الورقة بإن المقصود بتجديد المدركات ليس العمل على تجاوزها أو إحداث قطيعة معها أو محاولة تغييرها كما قد يذهب إلى ذلك البعض من دعاة القطع مع الماضي بل بالنظر فيها وإحيائها عبر العودة إلى الخبرة الحضارية للجماعة المجتمعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم الاجتماع
|a المجتمع العربي
|a القيم الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|4 التربية والتعليم
|6 Law
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Albahtheyya Journal of Humanities and Social Sciences
|f Al-Baḥṯiyaẗ
|l 004
|m ع4
|o 1394
|s مجلة البحثية للعلوم الإنسانية والإجتماعية
|t
|v 000
|x 2351-843x
|
| 856 |
|
|
|u 1394-000-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 781755
|d 781755
|
