ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Conventional Lab...>الوصف

The Effect of Conventional Lab Using Audi Aids on Improving Students’ Listening Comprehension

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: Ahmed, Kamil Adam (Author)
مؤلفين آخرين: Aljak, Nada Said Ahmed (Co-Author), Idriss, Abd Almuhmoud (Co-Author)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 62 - 72
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 782022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستماع الاستيعابى | البرنامج التحضيرى الجامعى | المعمل السمعى | معمل اللغة الإنجليزية السمعى | جامعة الأحفاد | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستماع الاستيعابى | البرنامج التحضيرى الجامعى | المعمل السمعى | Listening Comprehension | UPP | Audio aid lab
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: This paper is investigating the effect of lab using audio aid in improving students’ listening comprehension, which is done in Ahfad University for women. The researcher noticed a real problem in students’ listening comprehension, therefore the objective of the study to provide a practical and experimental study of listening skill problem and to show the effect of audio labs effect on learning listening skill. The research method of the study was quasi- experimental using no probability convenience sample. The researcher chose two groups: an experimental group and control group. They both utilized from the same environment except the lab which is exclusively aided for the experimental group. The two groups from Ahfad University for women who were studying English as UPP. The experiment took 60 credit hours. The Pre-test reliability scored 0.918 and the post test was 0.95 and the result proves the hypothesis of the study lab using audio aid which showed positive effect on improving students’ listening comprehension.

تهدف الورقة العلمية لدراسة أثر معمل اللغة الانجليزية السمعي في تطوير مهارة الاستماع لدى طلاب جامعة الاحفاد حيث لاحظ الباحث ان هنالك مشكلة حقيقية لدى الطلاب تتمثل في ضعف مهارة الاستماع. وعليه تلخصت اهداف الورقة في الدراسة العملية والتجريبية للظاهرة وللكشف عن فعالية معمل اللغة وقد اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي باستخدام عينة غير احتمالية والني تسمى بالعينة الموائمة. تم اختيار مجموعتين: المجموعة الضابطة والمجموعة التج ريبية. حيث خضعت المجموعتين لنفس الظروف مع تميز المجموعة) أ( عن (ب (في استخدام الوسائط السمعية طيلة التجربة التي بلغت 60 ساعة معتمدة وخضعت المجموعتان لاختبار في بداية التجربة وقي نهايتها وتم رصد الدرجات للوقوف علي درجة الثبات في الاختبار قبل التجربة 0.91 وبعدها 0.94 مستوى المعنوية والتي بلغت 0.01 والتي بينت مدى الاستفادة من التجربة حيث اظهرت المجموعة التجريبية تطورا كبيرا في المستوى عكس المجموعة الضابطة وعليه اثبتت صحة الفرضية ان معمل اللغة السمعي له اثر ايجابي على مهارة الاستماع.
ISSN: 1858-6724

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.