ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ҆Investigating Teacher's Views...>الوصف

҆Investigating Teacher's Views and Perceptions about Listening Comprehension Difficulties Encountered by Sudanese University Students

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Mahmoud, Tahani Omer Musa (Author)
مؤلفين آخرين: Ahmed, Mahmoud Ali (Co-Author)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 91 - 100
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1072783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | صعوبات التعلم | الاستماع الاستيعابي | الجامعات السودانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعلم اللغة الأجنبية | استيعاب الاستماع | استراتيجيات الاستماع | Listening Comprehension | Listening Strategies | Foreign Language Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة لتقصي صعوبات الاستيعاب عند الاستماع للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الجامعات السودانية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وجمعت البيانات بواسطة الاستبانة التي وزعت على (30) معلما" للغة الإنجليزية بالجامعات السودانية استخدمت الباحثة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية لتحليل البيانات. أظهرت نتائج الدراسة أن هنالك صعوبات تواجه الطلاب في الاستيعاب عند الاستماع للغة الإنجليزية. بناء على تلك النتائج فإن الباحثة أوصت بأن على إدارة مناهج الجامعات زيادة الاهتمام بمهارات الاستماع الاستيعابي ويجب على المعلمين أن يستخدموا مواد سمعية حقيقية مناسبة لمستويات واحتياجات الطلاب. على المعلمين أيضا زيادة وعي الطلاب بأهمية الاستماع الاستيعابي في عملية تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.

This study aimed at investigating listening comprehension difficulties experienced by EFL Sudanese university students. The study adopted the descriptive analytical method, the researcher collected data by using a questionnaire for (30) Sudanese University teachers. To analyze the data the researcher used the Statistical Package for Social Science (SPSS). The findings of the study revealed that EFL Sudanese university students encounter listening comprehension difficulties when they listen to English. In the light of the findings of the study, the researcher recommended that university textbooks need to give more attention to listening skills and strategies, teachers should use authentic listening materials that suit the level and the needs of the students. Moreover, teachers need to raise the students' awareness about the importance of listening comprehension in the process of foreign language learning.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.