تدريس المعجم
| المصدر: | أفاق لغوية: أعمال مهداة إلى الأستاذ إدريس السغروشني |
|---|---|
| الناشر: | معهد الدراسات والأبحاث للتعريب |
| المؤلف الرئيسي: | بريسول، أحمد (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الرباط |
| الهيئة المسؤولة: | معهد الدراسات والأبحاث للتعريب |
| الصفحات: | 25 - 50 |
| رقم MD: | 782463 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| المستخلص: |
لإنهاء هذه الورقة التي خصصناها لتدريس المعجم يبدو لنا أنه من المفيد التركيز على خصائص المعجم، يجب التركيز، في المقام الأول، على كون العناصر المعجمية تعد الدعامة والأساس الذي يقوم عليه البناء الصرف_ تركيبي. لذلك، فإن معرفة جيدة للخصائص المناسبة في المعجم تشكل ضمانا بالنسبة لمجال النحو. علاوة على أن هذه المعرفة يمكن أن تكون بمثابة المدخل لدراسة خصائص محددة. ونعد المعجم، في المقام الثاني، تجليا واضحا للخصوصيات الثقافية والبيئية التي تميز وتفرد اللغات. فهو انعكاس أنثروبولوجي لنماذج سلوك المجموعة اللغوية ومن خلال جرد للأفعال اللغوية وللأفعال التواصلية المتواترة وكذلك للمعجم الذي تظهر فيه يمكن تكوين صورة ومقاربة شبه مؤكدة عن الوسائط السوسيوثقافية المرتبطة بلغة معينة. وأخيرا فإن المعجم في نظرنا، صيغة أخرى لتمثيل نحو أي لغة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تدريس حروف الجر ونظرية المعجم المولد
بواسطة: بريسول، أحمد منشور: (2019) -
ثغرات التعريف في المعاجم العربية: المعجم الوسيط نموذجاً
بواسطة: بريسول، أحمد منشور: (2007) -
دلالة أفعال الحركة
بواسطة: بريسول، أحمد منشور: (2004) -
نحو معجم حاسوبي أحادي للناطقين بغير العربية
بواسطة: العناتى، وليد أحمد منشور: (2008) -
الاستعمال الاستعاري لأفعال الحركة نموذج اللغة العربية واللغة الأسبانية
بواسطة: بريسول، أحمد منشور: (2010)
