| LEADER |
04997nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0162918 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 110 |
|
|
|9 2389
|a مصر. جامعة عين شمس. مركز تعليم الكبار
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تعلم المعارف والمهارات لأغراض الزراعة وسبل العيش في الريف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
|c 2014
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a التقرير النهائي لمشروع بحثي
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى استكشاف حالة برامج تنمية المعارف والمهارات لشباب المزارعين من الذكور والإناث في الريف المصري باعتبارهم الفئات الأكثر احتياجا وفقرا، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي في الدراسة النظرية، والمنهج الأثنوجرافي في الدراسة الميدانية، وتم اختيار محافظة الفيوم لتطبيق البحث على قريتين من قرى الفيوم وهما: قرية تونس، وقرية جيمي بمنشأة سنورس وذلك للتنوع والاختلاف بين القريتين من حيث ديموجرافية المكان والمستوى الاقتصادي والاجتماعي والتعليمي للسكان. واختيرت عينة البحث من شباب المزارعين، قوامها ٧٨ مفردة لإجراء المقابلات البؤرية، تكونت من ٧ مجموعات: ثلاث مجموعات من الذكور، وثلاث من الإناث أعمارهم (١٥- ٣٠ سنة)، ومجموعة واحدة من كبار السن إناث وذكور، مقسمة على ٣٦ من قرية تونس و42 من قرية جيمي. كما تم اختيار عدد ٣٠ من شباب المزارعين (١٥ ذكور - ١٥ إناث) لإجراء السيرة الذاتية معهم من قرية تونس ونفس العدد من قرية جيمي ليصبح قوام العينة ٦٠ من الشباب. واختير (١١) من مقدمي الخدمات لشباب المزارعين بالقريتين. واختير (٢) دراسة، حالة الأولى مشروع الفصول الحقلية بقرية جيمي، والثانية مشروع مدرسة إيفيلين للخزف بقرية تونس. واستخدم البحث خمس أدوات في الدراسة الميدانية: الملاحظة بالمشاركة، والمقابلات البؤرية، والسيرة الذاتية للمبحوثين، واستمارة مقدمي الخدمات، ودراسة الخالة. وتم تطبيق الأدوات على العينة المختارة من مجتمع البحث لمدة عشرة أيام. وتم استخراج نتائج التطبيق الميداني وتحليلها وتفسيرها استنادا على الواقع المعاش مع المبحوثين. وأشارت نتائج البحث إلى قصور الجهات والمؤسسات الحكومية والأهلية المسئولة عن تقديم برامج لتنمية معارف ومهارات شباب المزارعين بالريف المصري، ووجود فجوة بين السياسات والاستراتيجيات الوطنية وتنفيذ الخطط والبرامج المتعلقة بتنمية معارف ومهارات شباب لمزارعين، كما أن تعلم المعارف والمهارات المرتبطة بالزراعة وسبل العيش في الريف اقتصرت على التعلم من الوالدين والجيران والأقارب وعن طريق المحاولة والخطأ من شباب المزارعين أنفسهم. وانتهى البحث بوضع رؤى مستقبلية للجهات الحكومية على المستوى الوطني والقطاع الأهلي لتنمية المعارف والمهارات الراعية وسبل العيش في الريف المصري. وتناول تقرير البحث خمسة أقسام: القسم الأول: الإطار العام للبحث. القسم الثاني: الدراسة النظرية للبحث. القسم الثالث: الدراسة الميدانية للبحث. القسم الرابع: تحليل وتفسير نتائج الدراسة الميدانية. القسم الخامس: رؤى مستقبلية لكيفية تعلم المعارف والمهارات لسبل العيش لدى شباب المزارعين في الريف المصري.
|
| 653 |
|
|
|a المعارات الزراعية
|a المعيشة الريفية
|a التثقيف الزراعى
|a المشاريع البحثية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 015
|m ع15
|o 0199
|s آفاق جديدة فى تعليم الكبار
|t New Prospects in Adult Education
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0199-000-015-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 783117
|d 783117
|
