ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في الرياضيات قائم...>الوصف

برنامج مقترح في الرياضيات قائم على النظرية البنائية لتنمية اتخاذ القرار لدى تلاميذ الحلقة الإبتدائية

العنوان المترجم: A Proposed Program in Mathematics Based on Constructivism Theory to Develop Decision-Making Among Primary Cycle Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: حسين، أحمد خليفة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شوق، محمود أحمد علي (مشرف), إبراهيم، بهيرة شفيق (مشرف)
المجلد/العدد: مج19, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 239 - 297
DOI: 10.21608/ARMIN.2016.81434
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 783682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اتخاذ القرارات | تدريس الرياضيات | استراتيجيات التدريس | طلبة المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

294

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى رفع مستوى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مهارات اتخاذ القرار في الرياضيات. والتعرف على فاعلية برنامج قائم على النظرية البنائية في تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. واستخدم البحث المنهج الوصفي لتحليل الدراسات السابقة. والاطلاع على الأدبيات لتحديد صورة البرنامج المقترح القائم على النظرية البنائية. والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين. وتكونت مجموعة البحث من 85 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة صفية زغلول الابتدائية المشتركة بمحافظة الجيزة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار لقياس مهارات اتخاذ القرار ومهاراته في الرياضيات. وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث وأشارت النتائج الي وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في اختبار مهارات اتخاذ القرار ككل وفي كل مهارة على حدا. وأوصى البحث باعتبار اتخاذ القرار محور أساسي من محاور مناهج الرياضيات خاصة في المرحلة الابتدائية. وتضمين كتب الرياضيات مواقف حياتية. تساعد على تنمية مهارات اتخاذ القرار. وتضمين كتب الرياضيات تمارين محلولة. وطلب الحكم من التلميذ على معقولية النتائج. وضرورة الاهتمام باستخدام النظرية البنائية في تعليم الرياضيات خاصة في المرحلة الابتدائية. وتشجيع التلاميذ على إنتاج الأفكار الجديدة غير العادية. وإبداء آرائهم بحرية. واقتراح مواقف حياتية في مناهج الرياضيات الحالية تنمي مهارات اتخاذ القرار. وتنويع طرق التدريس والأنشطة المختلفة والمرتبطة بحياة التلميذ للاستفادة منها في تدريس الرياضيات
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The aim of the research is to raise the level of the fifth year of primary school students in the decision-making skills in mathematics and to identify the effectiveness of a program based on structural theory in the development of decision-making skills of the fifth year of primary school students. The research used the descriptive approach to analyze previous studies and to look into the literatures to identify the image of the proposed program based on structural theory. The research used also the semi-experimental approach with the two equivalent groups. The research group consisted of 85 male and female students of the fifth year of primary school at Safia Zaghloul primary school for boys and girls in Giza Governorate. The research tool was represented in a test to measure decision-making skills in mathematics. The research tool was pre and post applied on the research group. The results indicated that there were statistically significant difference at the level of 0.01 between the average marks of the experimental group in the pre and post applied test in favor of the post-applied one in the test of decision-making skills generally and in each skill separately. The research recommended that decision-making should be considered as a main core of the curricula of mathematics, especially in the primary stage, in addition, mathematical books should include life situations that help in developing decision-making skills. It also pointed out that mathematics books should include solved exercises and ask the student to judge the reasonableness of the results. It suggested paying attention to the use of structural theory in the teaching of mathematics, especially in the primary stage and encouraging students to produce new unusual ideas and to express their point of views freely. Proposing life situations in current mathematics curricula develops decision-making skills. In also recommended diversifying teaching methods and activities related to the student's life to take advantage of them in the teaching of mathematics
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.