ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تدريس الرياضيات لتنمية حل المشكلات واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: محمد، يسرى أحمد على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المفتي، محمد أمين (م. مشارك), محمد، عزة محمد عبدالسميع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع201
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 275 - 297
DOI: 10.21608/MRK.2018.102256
رقم MD: 899530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

279

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس الرياضيات لتنمية المشكلات واتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. وجاءت الأدوات متمثلة في اختبار حل المشكلات، واختبار اتخاذ القرار، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة الزهراء سكول إدارة المرج التعليمية بمحافظة القاهرة والبالغ عددهم (56)، وتم تقسيمهم على مجموعتين متساويتين في العدد بواقع (28) لكل من المجموعة التجريبية والضابطة. وجاءت نتائج البحث موضحة تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في القدرة على حل المشكلات واتخاذ القرار وساعد على بقاء أثر التعلم لدي تلاميذ المجموعة التجريبية. وقد أوصي البحث بتضمين محتوي منهج الرياضيات بمواقف وأنشطة حقيقية في صورة مشكلات لتنمية حل المشكلات واتخاذ القرار لدي التلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة