| LEADER |
04120nam a22003977a 4500 |
| 001 |
0067762 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 415167
|a Al Thunaibat, Marwan Mohammad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Use of Facebook and WhatsApp by Mu'tah University Students :
|b A Linguistic Study
|
| 246 |
|
|
|a استخدام الفيس بوك والواتس أب من قبل طلاب جامعة مؤتة :
|b دراسة لغوية
|
| 260 |
|
|
|a الكرك
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 54
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1069
|
| 520 |
|
|
|a تركز هذه الدراسة على المحادثة المكتوبة من قبل طلاب جامعة مؤتة على الفيس بوك والواتس أب. وتتحرى الاختلافات بين هذا النوع من المحادثة والنصوص التقليدية المكتوبة من خلال التقنيات التي أدت إلى هذه الاختلافات. أخذت الدراسة لغويات الإنترنت كإطار نظري لها. وتبنت هذه الدراسة ثلاث أدوات لجمع البيانات. تمثلت الأدوات بالاستبانة، والمسح للدراسات السابقة والملاحظة. جمعت عينات الدراسة من موقعين تم إنشاؤهما من قبل الباحث على الفيس بوك والواتس أب لطلاب جامعة مؤتة. ثم بعد ذلك تمت مراجعة البيانات وتحليلها. اعتمادا على ما سبق، تم التوصل إلى أن الطلاب يستخدمون الفيس بوك والواتس أب لثلاثة أغراض. صنفت هذه الأغراض كأغراض علمية، واجتماعية وترفيهية. وأوجدت الدراسة اختلافات عدة عند مقارنة لغة الفيس بوك والواتس أب مع لغة النصوص التقليدية المكتوبة. تمثلت هذه الاختلافات بسبع تقنيات لغوية أصبحت هي محور الرسالة؛ وتضم هذه التقنيات التناوب اللغوي، والاختصارات، ولغة الأرقام والرموز، وتعبيرات الوجه المرسومة، والتورية من خلال الصورة، وتكرار الأحرف وانحراف المفردات. كما ونوقشت الأسباب التي تدفع الطلاب لاستخدام هذه التقنيات خلال محادثتهم على الفيس بوك والواتس أب وتم التوصل أنها أسباب اقتصادية واجتماعية وعلمية وأسباب خاصة بالنص المكتوب. بينت هذه الدراسة أن الغرض الاجتماعي هو الأبرز عندما تستخدم هذه التقنيات وأن التناوب اللغوي هو التقنية الأنسب للأغراض الثلاثة المذكورة أخيراً، أوصت الدراسة الدراسات اللغوية الأخرى بضرورة دراسة الظواهر النحوية، والصرفية والخاصة بعلم الدلالة في هذا المجتمع.
|
| 653 |
|
|
|a الشبكات الاجتماعية
|
| 653 |
|
|
|a الفيس بوك
|
| 653 |
|
|
|a الواتس أب
|
| 653 |
|
|
|a التناوب اللغوي
|
| 653 |
|
|
|a علم الدلالة
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 415168
|a Sakarnah, Ahmad
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1069-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1069-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1069-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1069-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1069-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1069-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1069-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1069-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1069-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1069-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 784179
|d 784179
|
