يجب تسجيل الدخول أولا
فعالية استخدام نموذج قائم على التعلم في بيئة افتراضية على تنمية مهارات التحصيل والتفكير والمهارات المعلوماتية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة الرياض
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using a Learning-Based Model in A Virtual Environment to The Development the Skills of Achievement, Thinking and Information Skills of Secondary School Students in Riyadh City |
|---|---|
| المصدر: | مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة مؤتة |
| المؤلف الرئيسي: | التركي، عثمان بن تركي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Turki, Othman Turki |
| المجلد/العدد: | مج31, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 67 - 118 |
| DOI: |
10.35682/0062-031-005-003 |
| ISSN: |
1021-6804 |
| رقم MD: | 785044 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات المعلوماتية | IT skills | مهارات التفكير | thinking thinking skills | مهارات التحصيل | achievement | البيئة الافتراضية | virtual environment | السعودية | Saudi Arabia
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
282
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر استخدام بيئة التعلم الافتراضي على مستوي التحصيل والتفكير والمهارات المعلوماتية لدي طلبة المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، وقد تم تطبيق هذا البحث على عينة من طلبة المدارس الثانوية في مدينة الرياض تكونت من (60) طالبا، وتم تطبيق بيئة التعلم الافتراضي في مقرر مادة الاحياء، واستخدم الباحث المنهج شبة التجريبي من خلال تقسيم عينة البحث إلى مجموعة تجريبية تضم (30) طالبا تم تدريسها باستخدام بيئة التعلم الافتراضي، وأخري ضابطة تضم (30) طالبا تم تدريسها بالطريقة التقليدية. وقد تم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة من خلال عرضها على مجموعة من المتخصصين الذين أفادوا بصدق أداة الدراسة، وتم اختبار الثبات من خلال معادلة Kuder-Richardson R20 حيث باغ معدل الثبات 0.82. كما أشارت النتائج إلى ارتفاع مستوي تحصيل الطلبة الذين تم تدريسهم من خلال بيئة التعلم الافتراضي، وارتفاع مستوي التفكير ومهارات المعلوماتية لديهم مقارنة بالمجموعة الضابطة. This research aims to study the impact of the using virtual learning environment on achievement, thinking skills and informatics skills of high school students in Saudi Arabia. It has been conducted on a sample of high school students in the city of Riyadh, which consisted of 60 students who studied biology. The researcher used quasi-experimental approach by dividing the research sample into an experimental group of 30 students who studied through virtual learning environment, and control group of 30 students who studied through traditional way. This study examined the validity and reliability of research tools by asking a group of specialists who reported its validity, also through conducting the reliability test by Kuder-Richardson formula R20 where reliability was 0.82. The results pointed to the high level of achievement of students who were taught through virtual learning environment and the high level thinking skills and information they have compared to the control group. |
|---|---|
| ISSN: |
1021-6804 |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام نموذج قائم على مهارات التعلم الإلكتروني في بيئة التعلم الافتراضية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلاب الصف العاشر الاساسي بالاردن
بواسطة: شتات، خالدة عبدالرحمن محمد منشور: (2008) -
برنامج قائم على التعلم الافتراضي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: السقا، دينا سعيد سيد أحمد منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين نمط التحكم في الوكيل الافتراضي ومستوى الانغماس في بيئة تعلم ثلاثية الأبعاد على تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالمقصود، ناهد فهمي منشور: (2019) -
أثر استخدام بيئة إفتراضية قائمة على إستراتيجيتي الرحلات المعرفية عبر الفيسبوك في تنمية مهارات التفاعل الإلكتروني التشاركي لدى طلاب الدراسات العليا وفق معايير جودة التعلم الإفتراضي
بواسطة: الزوايدي، حنان أحمد زكي حسن منشور: (2018) -
فعالية استخدام المعامل الافتراضية في التحصيل وتنمية المهارات العملية في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حجازي، إيمان السعيد محمد منشور: (2011)
