| LEADER |
05477nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0163613 |
| 024 |
|
|
|3 10.35682/0062-031-006-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الخوالدة، عايد أحمد حماد
|g Al-Khawaldeh, Ayed Ahmad
|e مؤلف
|9 104145
|
| 242 |
|
|
|a The Gap Between"what Is" and "what Ought to Be" in The Application of The Principles of Ergonomics "human Factor Engineering" on The Work Environment from The Perspectives of Faculty Teaching and Administrative Staff at Mutah University
|
| 245 |
|
|
|a الفجوة بين الوضع القائم والمنشود في تطليق مبادئ الأرجونيمكس "هندسة العوامل البشرية" على بيئة العمل كما يراها أعضاء هيئة التدريس والإداريون في جامعة مؤتة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to determine the gap volume between "what is" and "what ought to be" in the application of ergonomic principles in work environment from the teaching and administrative staff at Mu'tah University. A questionnaire including 4 dimensions (physical, cognitive, organizational, and environmental) was developed and administered to a 720 participants. The study employed the descriptive approach including a survey questionnaire. The results showed that the gap between "what is" and "what "ought to be" was high at the 4 dimensions of the measure. The mean was (1.55) with a standard deviations of (0.36). The results showed a difference that could be attributed to the "gender" of the participants in favour of males. It also showed a difference that could be attributed to "weight" in the physical ergonomics favoring those whose weight was 80. However, the results showed that the difference in weight at the cognitive and organizational dimension was in favor of those who weighted -60; the results were in favor of those whose weight was between -60 and 80+ at the environmental dimension. No difference was indicated in the findings that could be attributed to: task, long, and age. The study recommended that the gap between "what is" and "What ought to be" should be abridged in the application of ergonomic principles at Mu'tah University.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد حجم الفجوة بين الوضع القائم والمنشود في تطبيق مبادئ الأرجونيمكس على بيئة العمل في جامعة مؤتة، وطورت أداة تضمنت أربعة مجالات هي؛ المجال البدني والمجال الذهني، والمجال التنظيمي والمجال البيئي. وطبقت الدراسة على عينة قوامها (720) مشاركا من أعضاء هيئة التدريس والإداريين في جامعة مؤتة، واستخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي المسحي كونه مناسبا لتحقيق أهدافها، وأظهرت نتائجها أن حجم الفجوة بين الوضع القائم والمنشود في تطبيق مبادئ الأرجونيمكس على بيئة العمل كان (كبيرا) على جميع مجالات الدراسة، إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي لجميع مجالات الدراسة (1.55) وبانحراف معياري (0.36) وأظهرت نتائج الدراسة كذلك فروقا في استجابات عينة الدراسة تعزي لمتغير الجنس وكانت لصالح الذكور، وفروقا تعزي لمتغير الوزن في المجال البدني كانت لصالح أصحاب الأوزان 80كغم فأكثر، وفي المجال الذهني وكانت لصالح أصحاب الأوزان (60 كغم) فأقل و(80) كغم فأكثر، وفي المجال التنظيمي وكانت لصالح أصحاب الأوزان (60 كغم) فأقل و(80 كغم) فأكثر وفي المجال البيئي كانت لصالح (60) كغم فأقل و(80) كغم فأكثر، ولم تظهر نتائج الدراسة فروقا في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات؛ المهمة، الطول، العمر. وأوصت الدراسة بعدة توصيات في ضوء نتائجها كان من أبرزها سد الفجوة الحاصلة بين الوضع القائم والمنشود في تطبيق مبادئ الأرجونيمكس على بيئة العمل في جامعة مؤتة.
|
| 653 |
|
|
|a جامعة مؤتة
|a هيئة التدريس
|a هندسة العوامل البشرية
|a إدارة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الوضع القائم
|a الوضع المنشود
|a الفجوة
|a جامعة مؤتة
|a مبادئ الأرجونيمكس
|a بيئة العمل
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 006
|m مج31, ع6
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 031
|x 1021-6804
|
| 856 |
|
|
|u 0062-031-006-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 785074
|d 785074
|
