ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل العلاقة التربوية على ضوء...>مارك

تحليل العلاقة التربوية على ضوء التحليل التعاملي

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: حيواني، صباح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 401 - 416
DOI: 10.34174/0079-000-042-015
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 785154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | الفكر التربوي | علم النفس العلاجي | التحليل النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
LEADER 02035nam a22002177a 4500
001 0163637
024 |3 10.34174/0079-000-042-015 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a حيواني، صباح  |e مؤلف  |9 415972 
245 |a تحليل العلاقة التربوية على ضوء التحليل التعاملي 
260 |b جامعة منتوري قسنطينة  |c 2014  |g ديسمبر 
300 |a 401 - 416 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a كشفت الدراسة النسقية للعلاقة التربوية (معلم، تلميذ، جماعة القسم) من المنظور النفس سوسيولوجي، عن المعالم الأساسية التي يتواصل بها أطراف هذه العلاقة، وكذا عن المظاهر النفسية والمعرفية والاجتماعية للتفاعل الذي يحدث بين أطراف هذه العلاقة، حيث مكنت نتائج تلك الدراسة من تحديد طبيعة العلاقة القائمة بين المعلم والتلميذ، ما إذا كانت علاقة إيجابية بثمن فيها المعلم مجهود ونشاط التلميذ، ومن ثمة يساعده على تحقيق استقلاليته؟ أم أنها علاقة سلبية يسعى فيها المعلم من خلال سلطته المعرفية إلى تكريس تبعية التلميذ له، تلك التبعية التي تكون على المستوى المعرفي كما تكون على المستوى العاطفي؟ 
653 |a علم النفس الاجتماعي  |a الفكر التربوي  |a علم النفس العلاجي  |a التحليل النفسي 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 015  |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ  |l 042  |m ع42  |o 0079  |s مجلة العلوم الإنسانية  |t Journal of Human Sciences  |v 000  |x 1111-505X 
856 |u 0079-000-042-015.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 785154  |d 785154 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.