| LEADER |
03162nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0163694 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-042-070
|
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 416301
|a Zouaghi, Semch Aldine
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Rerception du Role de la Pratique en Phsique en Tant que Facteur de Sante dans le Secteur Scolaire
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2014
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 108
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من هذا البحث هو محاولة لتحديد دور الأنشطة البدنية والرياضية كعامل للمحافظة على الصحة من خلال التمثيل والإدراك والتصورات في الوسط ألمدرسي وموقف الناس بشكل عام حول ممارسة التربية البدنية كل يوم. تم تصميم استبيان لهذا الغرض وكان موجه لتلاميذ المرحلة الثانوية ولقد وزع في 8 مدارس ثانوية في جميع أنحاء مدينة سطيف. والملاحظ هنا أن المجتمع المستهدف يشتمل على كلا الجنسين ومن سن يتراوح ما بين 16 و20 سنة. صورة سلبية تجلت حول أهمية ممارسة التربية البدنية والرياضية. ثلث المستجوبين أكدوا على طابع اللعب التي تكتسيه التربية البدنية والرياضية مما يجعلها بعيدة عن كل الوظائف المقترحة: تطوير الصفات البدنية، تعلم تقنيات رياضية ...الخ الشيء التي لمسناه في هذه الاجابات هو أن النسبة الضعيفة من اجابات التلاميذ تتمثل في كون التربية البدنية والرياضية تصنف ضمن النشاطات ذات وظيفة تتعلق بالصحة. هذه الصورة التي تجسدت في ذهن التلاميذ والناتجة عن جهل التلاميذ للعلاقة الموجودة بين الممارسة الرياضية والصحة، أين قلة قليلة توصلت الى أن التمتع بصحة جيدة هو عامل أساسي. وبعبارة أخرى أراء التلاميذ كانت مقسمة بين الرخاء الذي توفره الوسائل، العقيدة، الأهل، الأصدقاء والتعلم. المبالغة في الوظيفة الترفيهية المنسوبة إلى الأنشطة البدنية والرياضية، أكثر من ثلث الإجابات.
|
| 653 |
|
|
|a التربية البدنية
|a النشاط الطلابي
|a التعليم الثانوي
|a سطيف - الجزائر
|
| 700 |
|
|
|9 377904
|a Haddadi, Khaled
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 070
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 042
|m ع42
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
| 700 |
|
|
|9 377906
|a Zaaboub, Djamel
|e Co-Author
|
| 856 |
|
|
|u 0079-000-042-070.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 785505
|d 785505
|
