ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المساندة الاجتماعية لدى معلمات...>مارك

المساندة الاجتماعية لدى معلمات الرياض

العنوان بلغة أخرى: Social Enhancement for the Kindergarten Teachers the two Researchers
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: سليم، أمل داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleem, Amal Dawood
مؤلفين آخرين: علوان، علا حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 409 - 426
DOI: 10.52839/0111-000-049-015
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 785930
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تربية الأطفال | المساندة الاجتماعية | معلمات رياض الأطفال | إعداد المعلمين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04154nam a22002537a 4500
001 0163794
024 |3 10.52839/0111-000-049-015 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a سليم، أمل داود  |g Saleem, Amal Dawood  |e مؤلف  |9 240565 
245 |a المساندة الاجتماعية لدى معلمات الرياض 
246 |a Social Enhancement for the Kindergarten Teachers the two Researchers 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2016 
300 |a 409 - 426 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تعد المعلمة أحد الأركان الأساسية في العملية التعليمية لما لها من دور مهم في تربية وتعليم طفل الروضة، لذا فأن افتقارها إلى إقامة علاقات اجتماعية داخل بيئة الروضة التي تعمل بها يعد أحد عوامل القصور التي تعاني منها والتي يجب معالجتها، لأنها من الممكن أن تؤثر على دافعيتها للعمل في الروضة وبناءاً على ما تقدم وضعت الباحثة الهدف الآتي: -التعرف على مستوى المساندة الاجتماعية لدى معلمات الرياض. وذلك من خلال اختبار الفرضية التالية: - -الفرضية الصفرية:- لا توجد فرق دال إحصائيًا بين المتوسط الحسابي لدرجات معلمات الرياض على مقياس المساندة الاجتماعية والمتوسط الفرضي عند مستوى دلالة (0.05). ولقياس مستوى المساندة الاجتماعية قامت الباحثتان ببناء أداة لقياس المساندة الاجتماعية لمعلمات الرياض وقد تألفت عينة البحث من (34) معلمة وقد أظهرت نتائج البحث الحالي وجود ضعف في مستوى المساندة الاجتماعية للمعلمات داخل بيئة الروضة وطبقاً للنتائج قدمت الباحثتان عدداً من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. 
520 |b The she/teacher is considered one of the basics of the educational process for its essential role in education and teaching the kindergarten child, thus its lack to construct social relations in side the kindergarten environment working in it regarded one of the shortcoming factors she is suffering from which should be manipulated, because it could effect its enthusiasm to work in the kindergarten according to what has mentioned, the researcher presents the following objective:- - Identifying level of social enhancement for the kindergarten teachers via the test of the following hypothesis:- - Zero hypothesis:- There is no difference of statistic significance for the mean for the kindergarten's marks on social enhancement criterion and hypothesis mean at level of significance(05.0) For measuring the environmental mastery level, the two researchers construct instrument to measure social enhancement for the kindergarten teachers, and the research sample consisted of(20) she/ teachers, and the results of the current research have demonstrated the existence of weakness in the level of the social enhancement for the she/ teachers and according to the results, the researcher has presented a number of conclusions, recommendations and suggestions. 
653 |a تربية الأطفال  |a المساندة الاجتماعية  |a معلمات رياض الأطفال  |a إعداد المعلمين 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 015  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 049  |m ع49  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |v 000  |x 1819-2068 
700 |a علوان، علا حسين  |g Alwan, Ula Hussein  |e م. مشارك  |9 277425 
856 |u 0111-000-049-015.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 785930  |d 785930 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.