دور الثقافة التنظيمية في تحسين الأداء المهني للمشرفين التربويين من وجهة نظرهم ونظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Organizational Culture and its Relationship to the Development of the Professional Performance of the Supervisors in Karak Governorate from Their Point of View and Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الذيابات، إيمان مدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بطاح، أحمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 187 |
| رقم MD: | 786173 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
231
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد دور الثقافة التنظيمية السائدة في مديرية التربية والتعليم في محافظة الكرك من وجهة نظر المشرفين التربويين، وتحديد مستوى الأداء المهني للمشرفين التربويين في مديريات محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين، والعلاقة بينهما، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من المعلمين (407) معلم ومعلمة، ومن المشرفين (72) مشرفا ومشرفة، وتحقيقا لهدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أداتين، الأولى: مقياس الثقافة التنظيمية، والثانية: مقياس الأداء المهني للمشرفين، جرى التحقق من صدقهما وثباتهما، وقد خرجت الدراسة بنتائج من أهمها: أن مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك من وجهة نظر المشرفين التربويين ومستوى الأداء المهني للمشرفين التربويين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية للثقافة التنظيمية على الأداء المهني للمشرفين، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الثقافة التنظيمية السائدة من وجهة نظر المشرفين تبعا لمتغير المديرية ولمتغير النوع الاجتماعي ولمتغير سنوات الخبرة، ولمتغير المؤهل العلمي، وأظهرت النتائج كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء المهني للمشرفين من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير المديرية ولصالح مديرية القصر والأغوار الجنوبية، ولمتغير المؤهل العلمي في مجالات (التخطيط، وطرق التدريس، والوسائل التعليمية، وإدارة الصف، والتقويم، والمناهج) وعلى المستوى الكلي لصالح الماجستير والبكالوريوس، ولمتغير النوع الاجتماعي لصالح المعلمات، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء المهني للمشرفين من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير سنوات الخبرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الثقافة التنظيمية في تطوير الأداء المهني للمشرفين التربويين في منطقة حائل التعليمية من وجهة نظرهم و نظر مديري المدارس
بواسطة: الشمري، الأدهم بن خليفة بن دهام اللويش منشور: (2008) -
الواقع التدريبي والتدريب المأمول على الاحتياجات التدريبية للمشرفين التربويين في فلسطين من وجهتي نظرهم ونظر رؤساهم : دراسة مقارنة
بواسطة: الجنيدي، نفوز نوران منشور: (1999) -
تحديد الإحتياجات التدريبية للمشرفين التربويين من وجهة نظرهم ونظر مديري المدارس في محافظة ظفار بسلطنة عمان
بواسطة: الشعشعي، علي سهيل منشور: (2006) -
دور المشرفين التربويين في تطوير أداء معلمي المرحلة الابتدائية في منطقة القصيم التعليمية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المديرين و المعلمين
بواسطة: الزغيبي، محمد بن عبدالله منشور: (2008) -
تحديد الاحتياجات التدريبية للمشرفين التربويين في الأردن في ضوء المهام المطلوبة منهم من وجهة نظرهم
بواسطة: الطعاني، حسن أحمد المصطفى منشور: (2010)
