ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى الضغوط النفسية وعلاقتها بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: The Level of Psychological Stressors and its Relationship with Academic Procrastination Among the Students of Mu'tah University
المؤلف الرئيسي: الجعافرة، إبراهيم موسى عتيق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو أسعد، أحمد عبداللطيف عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 114
رقم MD: 786440
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1583

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الضغوط النفسية وعلاقتها بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة جامعة مؤتة، واستقصاء مدى توفر الضغوط والتلكؤ الأكاديمي تبعا لبعض المتغيرات الشخصية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية من طلبة جامعة مؤتة بلغت (494) طالبا وطالبة، وتطبيق الدراسة عليهم بالفصل الدراسي الثاني 2015/ 2016، وتطوير مقياسين الضغوط النفسية والتلكؤ الأكاديمي، وتم التحقق من خصائصهم السيكومترية من خلال الصدق والثبات. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من الضغوط النفسية والتلكؤ الأكاديمي لدى الطلبة، وأن هناك علاقة إيجابية بين الضغوط النفسية والتلكؤ الأكاديمي، وأن الضغط النفسي يختلف تبعا للجنس ولصالح الذكور، وتبعا للتخصص لصالح التخصص الإنساني، وتبعا للسنة الدراسية ولصالح الطلبة في السنة الرابعة الذين يقع عليهم ضغوط نفسية أعلى، وتبعا للمستوى التحصيلي ولصالح الطلبة ذوي المستوى التحصيلي المتدن 68% فأدنى، أما التلكؤ الأكاديمي فقد ظهر لصالح الذكور في المجال السلوكي والانفعالي والدرجة الكلية، ولصالح الإناث في المجال المعرفي، وفيما يتعلق بالتخصص فقد ظهر التلكؤ في التخصصات الإنسانية في المجال السلوكي والمعرفي والدرجة الكلية، وصالح الطلبة في التخصصات العلمية في المجال الانفعالي، وفيما يتعلق بالسنوات الدراسية فقد ظهرت لصالح الطلبة في السنة الثالثة، وفي التحصيل الأكاديمي فقد ظهر التلكؤ الأكاديمي بدرجة أكبر للطلبة ذوي المستوى التحصيلي المتدن 68% فأدنى، وبناء على نتائج الدراسة تم الخروج ببعض التوصيات.