ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا عن التخصص الجامعي وعلاقت...>الوصف

الرضا عن التخصص الجامعي وعلاقته بالتلكؤ الاكاديمي لدى طلبة جامعة أم القرى فرع بالقنفذة

العنوان بلغة أخرى: The Satisfaction of Academic Major and it Relationship to the Academic Procrastination of Umm Al-Qura University, Al-Qunfudhah Branch Students
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الشقيفي، موسى بن أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shukaifi, Musa bin Ahmed
المجلد/العدد: ع83
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 125 - 143
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1319913
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | التخصص الجامعي | التسويف الاكاديمي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا عن التخصص | التلكؤ الاكاديمي | طلبة جامعة أم القرى | Satisfaction with the Major | Academic Reluctance | Students of Umm AlQura University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات الرضا عن التخصص الجامعي لدى طلبة جامعة أم القرى فرع القنفذة، وكذلك التعرف على مستوى التلكؤ الأكاديمي، بالإضافة إلى التعرف على العلاقة بين الرضا عن التخصص الجامعي والتلكؤ الأكاديمي، وقد تكونت عينة الدراسة من (265) طالب تم اختيارهم بطريقة عشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أداتين هما: مقياس الرضا عن التخصص الجامعي، ومقياس التلكؤ الأكاديمي اللذين طورهما الباحث، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى امتلاك الطلبة مستوى مرتفع من الرضا عن التخصص الجامعي، كما أشارت نتائج الدراسة أيضا إلى وجود مستوى متدني من سلوك التلكؤ الأكاديمي بأبعاده السلوكية والوجدانية والمعرفية لدى أفراد عينة الدراسة، حيث جاءت جميعها بقيم أقل من المتوسط الفرضي، وكذلك توصلت نتائج الدراسة أيضا إلى وجود علاقة ارتباط سالبة ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين الرضا عن التخصص الجامعي والتلكؤ الأكاديمي.

The study aimed to identify the satisfaction with the university major among the students of Umm Al-Qura University, Al-Qunfudhah Branch, and to identify the level of academic procrastination, as well as to identify the relationship between satisfaction with the university major and academic procrastination. The study sample consisted of (265) students who were randomly selected. To achieve the objectives of the study, two tools were applied: the first is the measure of satisfaction with the university major, and the second is the measure of academic sluggishness, which was developed by the researcher. The results of the study showed that students have a high level of satisfaction with the university major, and the results of the study also indicated a low level of academic procrastination in its behavioral, emotional and cognitive dimensions, all of which came with values less than the hypothetical average, and the results of the study also showed that there is a negative correlation And statistically significant at the level of significance (0.01) between satisfaction with the university major and academic procrastination.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.