استراتيجية مديري المدارس الثانوية الحكومية الأردنية في إدارة الازمات والكوارث الطبيعية : دراسة حالة قصبة السلط
| العنوان بلغة أخرى: |
Strategy of Jordanian Public Secondary Schools’ Principals in Crisis and Natural Disasters Management : Case Study Schools of Qasabet As-Salt |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحبيس، خديجة علي محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سالم، عبدالرحيم أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | أم درمان |
| الصفحات: | 1 - 226 |
| رقم MD: | 786500 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد البحوث والدراسات الأستراتيجية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
698
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى استراتيجية مديري المدارس الثانوية الحكومية الأردنية في إدارة الأزمات، وهدفت إلى الكشف عن تقديرات أفراد العينة حول مدى تحسين استراتيجية مديري المدارس الثانوية في إدارة الأزمات، فضلا عن رصد الفروق في استجابات أفراد العينة حول استراتيجية مديري المدارس الثانوية في إدارة الأزمات، ولتحقيق أغراض الدراسة تم الاعتماد على المنهج التاريخي والوصفي والتحليلي والإحصائي، واستخدمت الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية -–SPSS، وتم استخدام الأساليب الإحصائية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل كرونباخ ألفا، وتحليل التباين الأحادي، وتكون مجتمع الدراسة من مديري ومعلمي المدارس الثانوية الحكومية التابعة لقصبة السلط في الأردن، والبالغ (636)، واتخذت منه عينة عشوائية طبقية قوامها (200). في هذا الصدد أشارت أبرز النتائج إلى ارتفاع مستوى استراتيجية مديري المدارس الثانوية الحكومية الأردنية في إدارة الأزمات والكوارث الطبيعية في مدارس قصبة السلط، إذ حاز على نسبة (79%). أدت استراتيجية مديري المدارس الثانوية الحكومية الأردنية في إدارة الأزمات في مدارس قصبة السلط الثانوية إلى تحسين إدارة الأزمات والكوارث الطبيعية لديهم. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطات استراتيجية مديري المدارس الثانوية الحكومية الأردنية في إدارة الأزمات في مدارس قصبة السلط الثانوية تعزى لمتغيرات: الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة. في ضوء النتائج أوصت الدراسة: ضرورة التنسيق لإجراء مسح دوري باستمرار؛ للتعرف على إمكانية حدوث أزمات. ضرورة وجود خطط جاهزة وسيناريوهات لإدارة الأزمات، بحيث يتم تحديثها بصورة مستمرة واختبارها بشكل فعلي للتأكد من صلاحيتها. إتاحة الفرصة للعاملين في المدارس من أجل الالتحاق ببرامج تدريبية مكثفة؛ لمواجهة الأزمات المحتملة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
في الفرق بين مفهومي الأزمة والكارثة
بواسطة: عبدالحميد، محمد منشور: (2012) -
التخطيط لمواجهة الأزمات والكوارث في المملكة العربية السعودية: دراسة مطبقة على المسؤولين والخبراء في الجهات ذات العلاقة بالأزمات والكوارث
بواسطة: الزامل، الجوهرة بنت عبدالعزيز منشور: (2016) -
متطلبات النجاح لإدارة الكوارث في قطاع غزة: دراسة حالة: دور وزارة الداخلية الفلسطينية في مواجهة منخفض أليكسا ديسمبر 2013 م.
بواسطة: الفرا، ماجد محمد عبدالسلام منشور: (2017) -
مدى تفعيل إدارة المدرسة الابتدائية لدورها في التخطيط لمواجهة الكوارث : دراسة ميدانية
بواسطة: الأحمدي، سامي بن صالح بن حاسن منشور: (2004) -
الاستراتيجية الإعلامية لمنظمات المجتمع المدني ودورها في درء الكوارث والأزمات: الفيضانات أنموذجا: دراسة تطبيقية على جمعية الهلال الأحمر السوداني
بواسطة: الطيب، حبيبة عثمان عباس منشور: (2021)
