ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلما...>الوصف

الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات مرحلة ما بعد التعليم الأساسي في لواء الرصيفة في محافظة الزرقاء من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: Job Satisfaction with Teachers and Post-Basic Education Teachers in Al-Rusayfah District in Zarqa Governorate from Their Point of View
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: المعايطة، عبدالعزيز عطا الله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: فيفري
الصفحات: 247 - 264
DOI: 10.34118/0136-000-051-019
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 786534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الرصيفة - الأردن | التعليم الثانوي | معلمو المرحلة الثانوية | الرضا الوظيفي | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا الوظيفي | معلمي ومعلمات ما بعد التعليم الأساسي | المملكة الأردنية الهاشمية | Jobsatisfaction | Basic Education Stage School | Kindom Hashimiate Of Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

120

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة الرضا الوظيفي الذي يحظي به معلمو ومعلمات مرحلة ما بعد التعليم الأساسي في لواء الرصيفة بمحافظة الزرقاء بالمملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظرهم، وقد بلغت عينة الدراسة (200) معلما ومعلمه موزعين علي (16) مدرسة ما بعد التعليم الأساسي في لواء الرصفية تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحث بتطوير استبانة خاصة مكونة من (45) فقرة تقيس درجة الرضا الوظيفي عن العمل موزعة علي ستة مجالات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر النوع وكانت الفروق لصالح فئة الإناث في المجالات التالية: مجال مدير المدرسة، ومجال الترقي والآجر، ومجال الاتجاهات نحو العمل، ومجال الوقت وأهميته، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالي المسؤولية والعمل، وتقدير الذات، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تغزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات وفي الأداة كل. وجاءت الفروق لصالح فئة الخبرة من (11 – 15سنة)، كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات وفي الأداة ككل. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصي الباحث بمجموعة من التوصيات التي يمكن أن تساهم في تحسين الرضا الوظيفي ومنها: ضرورة تقليل العبء من الحصص الدراسية الموكولة للمعلمين والمعلمات، وضرورة إيجاد نظام ترقيات وحوافز ومكافآت معنوية ومادية للمعلمين والمعلمات، وعقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات لتنمية اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس، وتوفير البيئة المدرسية المريحة للمعلم من حيث النظافة والتهوية والإنارة وكل ما يزيد في درجة الرضا الوظيفي للمعلم.

The study aimed at identifying the degree of job satisfaction of Basic Education stage school teachers in brigade Rassifa of governorate Zarka in kingdom Hashemite of Jordan, from their point of view. The study sample consisted of (200) teachers in (16) schools for girls and boys in the brigade Rassifa governorate zarka in kingdom Hashemite of Jordan. To answer the study questions, the researcher developed questionnaire. It consisted of (45) items that were divided in to (6) domains. The result of the study showed that the job satisfaction which were applied by teacher in Basic Educational stage school in Brigade Rassif of governorate zarka of kingdom hassmat of jordan were as follows : Time domain selfesteem , the head master , work and responsibility, attitudes to work , motivation and the salary. There were statistically significant differences in the status of the gender in all of the domains in favor of female except in two domains: work and responsibility, selfaverage. There weren’t statistically significant differences in the status of the experience in all of the domains infavor between (11-15 years). There weren’t statistically significant differences in the status of educational qualification in all domains. Also, the result showed the teachers feeling of dissastifactions towards motivations, salary, and the load of the school subjects. In the light of the results, the researcher recommended some recommendation that would improve teaching aspects of Basic Education school teachers in the brigade Rassifa of governorate zarka that it is necessary to decrease the load of the school subjects in the Basic Education stage , and necessary to develop a motivation system and increase the teacher’s salary , and adopt different kinds of training programs to focus on the important of teaching and the role of the teachers in the society’s progress and prosperity.
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.