القراءة من منظور العلوم العصبية
| المصدر: | مجلة اللسانيات وتحليل الخطاب |
|---|---|
| الناشر: | محمد اسماعيلي علوى |
| المؤلف الرئيسي: | بآمحمد، محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | شتنبر / ذو القعدة |
| الصفحات: | 65 - 80 |
| ISSN: |
2422-0124 |
| رقم MD: | 786714 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| المستخلص: |
عرفت الأبحاث المتعلقة بالقراءة وتعلمها خلال العشرين سنة الأخيرة تطورا مذهلا بفضل ما حققته العلوم العصبية والمعرفية والتصوير الدماغي من تقدم في فهم كيفية استعمال المخ أثناء القراءة، وكذا طريقته في التعرف على الحروف والكلمات. ولقد مكنت هذه التقنيات من الوقوف على التغيرات الوظيفية وحتى البنيوية التي تطرأ على الدماغ خلال تعلمه للقراءة. ولا غرو إن تم الحديث عن "علم القراءة". ومن المهم أن يتم تعميم هذه المعرفة العلمية وأن يطلع عليها المهتمون بهذا المجال ولا سيما الأساتذة المعنيين أكثر من غيرهم بتلقين وتعليم مبادئ القراءة للصغار في المدارس. |
|---|---|
| ISSN: |
2422-0124 |
عناصر مشابهة
-
هل تنتج الخلايا العصبية الوعي؟
بواسطة: جاد الله، شيماء محمد منشور: (2015) -
التشوهات المعرفية لدى مرضى الشلل الرعاش "باركنسون"
بواسطة: بكري، زينب النوبي محمد منشور: (2021) -
زمن الانتقال العصبي لدى الأطفال
بواسطة: السيد، شيماء محمد إبراهيم منشور: (2022) -
هل إستطاعت العلوم العصبية فك اللغز ؟ الروح الإنسانية
بواسطة: ربنالدي، رومينا منشور: (2019) -
دينامية التعلم والذاكرة
بواسطة: الحسين، ألبيرات منشور: (2001)
