ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخبرات الأكاديمية والمهارية ك...>الوصف

الخبرات الأكاديمية والمهارية كما يدركها الطلاب المعلمون ببرنامج التربية الخاصة بكلية التربية جامعة نجران

العنوان بلغة أخرى: Effects of Special Education Programme in Learning Disabilities on Academic Experiences and Skills as Perceived by Students Teachers in Najran University
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: شعيب، علي محمود علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shoaib, Ali Mahmoud Ali
المجلد/العدد: مج31, ع121
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: ربيع الأول / ديسمبر
الصفحات: 171 - 208
DOI: 10.34120/0085-031-121-012
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 787560
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | جامعة نجران | السعودية | طلاب الجامعات | التربية الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى رضا الطلاب والطالبات الملتحقين ببرنامج التربية الخاصة مسار صعوبات التعلم بكلية التربية جامعة نجران عن كل من المعارف والمهارات الأساسية اللازمة لذوي صعوبات التعلم. كما هدف إلى التعرف عن اتجاهات هؤلاء الطلاب نحو البرنامج ونحو ذوي صعوبات التعلم، بالإضافة إلى التعرف على رضا هؤلاء الطلاب عن فاعلية التدريس لديهم نتيجة لالتحاقهم بالبرنامج. تكونت عينة البحث من 27 طالباً و30 طالبة هم جملة المسجلين بالمستوى الثامن بالبرنامج ويؤدون التدريب الميداني على مدى الفصل الدراسي الثاني 1334/ 1335ه الموافق 2014. وأشارت النتائج إلى تمتع الطلاب بالرضا عن كل من المعارف والمهارات الأساسية، وأن اتجاهاتهم نحو البرنامج وذوي صعوبات التعلم كانا إيجابيين. كما أن فاعلية التدريس لديهم كانت مرتفعة أيضاً نتيجة لهذا البرنامج.

This research aims at investigating the satisfaction of the students enrolled in the special education programme in learning disability in the Faculty of Education, Negron University towards the basic knowledge, skills, and their attitudes towards the programme, attitudes to learning-disabled students and the teaching efficacy acquired from this programme. The srudy sample was 27 males and 30 females who were in the last semester of the programme performing the internship quality. Results showed that the acquired knowledge, skills, attitudes and teaching efficacy were satisfactory.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.