تطور مقررات الفهرسة في أقسام المكتبات بالجامعات السودانية قبل وبعد ظهور الحوسبة : دراسة تقويمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Development Of Classification's Curriculum In Libraries Units In Sudanese Universities Before And After Advent Of Computerization Assessments |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبيد، أحلام صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالقادر، حمد عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 179 |
| رقم MD: | 787626 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
191
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى مقارنة وتحليل وتقويم المقررات الخاصة بالفهرسة الوصفية والموضوعية قبل وبعد الحوسبة في أقسام المكتبات بالجامعات السودانية، للكشف عن مدى ملاءمتها لاحتياجات سوق العمل، في ظل متطلبات تقنية المعلومات، وما ينعكس على دور المفهرسين وغيرهم من الذين يتولون مهام تنظيم وتقديم خدمات المعلومات في البيئة الرقمية، ومحتويات المقررات، مستخدمة المنهج المسحي والأسلوب الإحصائي الوصفي بشكل عام، والمنهج التاريخي ومنهج تحليل المضمون، وذلك لدراسة الأوضاع الراهنة للظاهرة. أسفرت الدراسة عن أن استجابة بعض أقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات السودانية للتطورات التقنية وتحديث الخطط الدراسية ضعيفة، وربما معدومة في بعض الجامعات أنظر الجدول رقم (12)، وضعف هذه الاستجابة له أثره السلبي على خريجي هذه الجامعات وأدائهم الوظيفي، وخاصة أن المؤسسات المدنية لا تتيح فرص التدريب والتأهيل أثناء الخدمة. نجد أن المعالجة التطبيقية التي تكسب الخريج مهارات وقدرات لتطبيق الأسس النظرية في المؤسسات الميدانية لم تحظ بقدر كاف من الساعات العملية في بعض أقسام المكتبات بالجامعات السودانية أنظر الجدول رقم (17)، والذي بدوره ينعكس سلبا على أداء الخريجين الجدد، إذ نجد أن الساعات النظرية للفهرسة الوصفية والفهرسة الموضوعية ومقررات الحوسبة غالبة على الساعات التطبيقية. فضلا عن ضعف الإمكانيات والتجهيزات المعملية التي توفرها الأقسام لدعم تدريس هذه المقررات. فأوصت الباحثة بجسر هذه الفجوة في التأهيل والتدريب فضلا عن تطوير المقررات ذات الصلة بهذه الفجوة. ومن أهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة أنه على أقسام المكتبات في الجامعات السودانية العمل على تكامل برامجها لتلبية احتياجات المستفيد، والتحول التام من دور المكتبي التقليدي من التزويد وإرشاد المستفيد إلى مواقع المراجع إلى الدور الجديد لاختصاصي المعلومات المطلوبة فعلا من قبل المستفيد ولتحقيق ذلك على الأقسام أن تعمل على التحول في الطرائق التعليمية من مبدأ التعليم التلقيني إلى مبدأ التعلم الذاتي، وأن تعمل على تعزيز برامجها بمقررات مساندة لدعمها، والاحتفاظ بمكانة خريجيها في سوق العمل، وإحداث التكامل المعرفي. أن تعمل في تطوير مناهجها مع المراجعة بصفة مستمرة لأن مجالات المعلومات سريعة التغيير. |
|---|
عناصر مشابهة
-
إعداد المفهرس في بيئة إلكترونية : دراسة لبرامج التأهيل والتدريب في مصر
بواسطة: عبدالهادي، محمد فتحي منشور: (2005) -
دراسة إمكانية تأسيس شبكة ببليوجرافية بين مكتبات مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الخليفي، محمد بن صالح منشور: (1998) -
التأهيل المهني لاختصاصي المكتبة الالكترونية في اقسام علوم المكتبات والمعلومات السعودية دراسة مقارنة
بواسطة: مرغلانى، محمد أمين بن عبدالصمد منشور: (2008) -
استخدام المكتبات في البيئة الإلكترونية ، دراسة حالة على مستخدمي المكتبة المركزية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
بواسطة: الخليفي، محمد بن صالح منشور: (2001) -
الفهرسة الوصفية للمواد الخرائطية في المكتبات ومراكز المعلومات بالسودان : دراسة حالة مكتبة الهيئة القومية للمساحة
بواسطة: محمد، أميرة علاء الدين صالح منشور: (2001)
