ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطور مقررات الفهرسة في أقسام ا...>الوصف

تطور مقررات الفهرسة في أقسام المكتبات بالجامعات السودانية قبل وبعد ظهور الحوسبة : دراسة تقويمية

العنوان بلغة أخرى: Development Of Classification's Curriculum In Libraries Units In Sudanese Universities Before And After Advent Of Computerization Assessments
المؤلف الرئيسي: عبيد، أحلام صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، حمد عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 179
رقم MD: 787626
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: كلية الآداب
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المناهج الدراسية | مقررات الفهرسة | أقسام المكتبات والمعلومات | الجامعات السودانية | الحوسبة | تقنيات المعلومات | نظم المعلومات الالكترونية | السودان
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

175

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى مقارنة وتحليل وتقويم المقررات الخاصة بالفهرسة الوصفية والموضوعية قبل وبعد الحوسبة في أقسام المكتبات بالجامعات السودانية، للكشف عن مدى ملاءمتها لاحتياجات سوق العمل، في ظل متطلبات تقنية المعلومات، وما ينعكس على دور المفهرسين وغيرهم من الذين يتولون مهام تنظيم وتقديم خدمات المعلومات في البيئة الرقمية، ومحتويات المقررات، مستخدمة المنهج المسحي والأسلوب الإحصائي الوصفي بشكل عام، والمنهج التاريخي ومنهج تحليل المضمون، وذلك لدراسة الأوضاع الراهنة للظاهرة. أسفرت الدراسة عن أن استجابة بعض أقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات السودانية للتطورات التقنية وتحديث الخطط الدراسية ضعيفة، وربما معدومة في بعض الجامعات أنظر الجدول رقم (12)، وضعف هذه الاستجابة له أثره السلبي على خريجي هذه الجامعات وأدائهم الوظيفي، وخاصة أن المؤسسات المدنية لا تتيح فرص التدريب والتأهيل أثناء الخدمة. نجد أن المعالجة التطبيقية التي تكسب الخريج مهارات وقدرات لتطبيق الأسس النظرية في المؤسسات الميدانية لم تحظ بقدر كاف من الساعات العملية في بعض أقسام المكتبات بالجامعات السودانية أنظر الجدول رقم (17)، والذي بدوره ينعكس سلبا على أداء الخريجين الجدد، إذ نجد أن الساعات النظرية للفهرسة الوصفية والفهرسة الموضوعية ومقررات الحوسبة غالبة على الساعات التطبيقية. فضلا عن ضعف الإمكانيات والتجهيزات المعملية التي توفرها الأقسام لدعم تدريس هذه المقررات. فأوصت الباحثة بجسر هذه الفجوة في التأهيل والتدريب فضلا عن تطوير المقررات ذات الصلة بهذه الفجوة. ومن أهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة أنه على أقسام المكتبات في الجامعات السودانية العمل على تكامل برامجها لتلبية احتياجات المستفيد، والتحول التام من دور المكتبي التقليدي من التزويد وإرشاد المستفيد إلى مواقع المراجع إلى الدور الجديد لاختصاصي المعلومات المطلوبة فعلا من قبل المستفيد ولتحقيق ذلك على الأقسام أن تعمل على التحول في الطرائق التعليمية من مبدأ التعليم التلقيني إلى مبدأ التعلم الذاتي، وأن تعمل على تعزيز برامجها بمقررات مساندة لدعمها، والاحتفاظ بمكانة خريجيها في سوق العمل، وإحداث التكامل المعرفي. أن تعمل في تطوير مناهجها مع المراجعة بصفة مستمرة لأن مجالات المعلومات سريعة التغيير.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.