ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أسس تربوية لتنمية الوعي...>الوصف

تطوير أسس تربوية لتنمية الوعي التكنولوجي لدى طلبة الجامعات الأردنية الرسمية في مواجهة تحديات الثورة المعلوماتية

العنوان بلغة أخرى: Developing Educational Foundations to Develop Technological Awareness for Public Jordanian University Students Facing Information Revolution Challenges
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الجمل، وداد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القضاة، محمد أمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع28
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 3 - 33
DOI: 10.20428/AJQAHE.10.2.1
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 788004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعليم العالي | الأردن | طلاب الجامعات | الفكر التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي التكنولوجي | الثورة المعلوماتية | الأسس التربوية | تحديات الثورة المعلوماتية | دور الجامعات الأردنية | Technological Awareness | Information Revolution | Educational Foundations | Challenges Of The Information Revolution | The Role For The Jordanian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

245

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تطوير أسس تربوية لتنمية الوعي التكنولوجي لدى طلبة الجامعات الأردنية الرسمية في مواجهة تحديات الثورة المعلوماتية. وتكونت عينة الدراسة من (342) عضو هيئة تدريس من الجامعات الأردنية الرسمية في الفصل الدراسة (2014/ 2015)، واستخدمت الدراسة المنهج المسحي التحليلي التطويري، وتم اقتراح مجموعة من الأسس التربوية التي تعني بالوعي التكنولوجي بناء على مراجعة الأدب النظري والدراسات السابقة في هذا الموضوع. وأظهرت نتائج الدراسة: ان درجة موافقة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الرسمية على الأسس التربوية المقترحة لتنمية الوعي التكنولوجي لدى الطلبة كان بدرجة عالية على جميع محاور الأداة، واظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة ولصالح ذوي الخبرة أقل من 3 سنوات، ولمتغير الرتبة الأكاديمية في مجال الاعتماد ومعايير الجودة والبحث العلمي ولصالح المحاضر المتفرغ، ما بينته النتائج بناء على نتائج التحليل العاملي لفقرات محاور الأسس التربوية التي أظهرت تشبعاً على العامل الأول لـ 42 فقرة وهي تشكل جميع فقرات أداة الدراسة، وبهذا تشكل الفقرات 42 الأسس التربوية المقترح تطويرها لتنمية الوعي التكنولوجي لدى طلبة الجامعات الرسمية الأردنية في مواجهة تحديات الثورة المعلوماتية التي أوصى الباحثان باعتمادها في الجامعات الأردنية الرسمية.

This study aimed at developing educational foundations to develop technological awareness for the students of public Jordanian Universities who face challenges of information revolution. The study sample consisted of (342) faculty members of the public Jordanian universities in first semester of the academic year (2014 /2015). To achieve the objectives of this study the developmental, analytical survey method was used. Based on reviewing relevant literature and previous studies a set of educational foundations related to technological awareness was proposed. The study results showed that the degree of faculty members’ approval of the proposed for the development of technological awareness among students of educational foundations was high. The findings have also shown statistically significant differences that were attributed to the experience variable, in favor of those of less than 3 years of experience, and to the variable of academic rank in the area of accreditation and scientific research in favor of full time lecturers. Based on Factor Analysis of statements pertaining to the results have revealed saturation of the first factor for the 42 statements which make up the whole research tool. Thus, these 42 statements constitute the proposed educational foundations to develop technological awareness among the students of public Jordanian University in order to be able to face the challenges of Information Revolution. The researchers recommended the adoption of these foundations by public Jordanian universities.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.