| LEADER |
04117nam a22003137a 4500 |
| 001 |
0302460 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 418485
|a أحمد، ريم أحمد محمد علي سيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم برنامج حاسوبي لطلاب كلية التربية قسم الفيزياء وأثره في التحصيل والتطبيق
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2016
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 146
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية التربية
|g السودان
|o 1009
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برنامج تعليمي محوسب كطريقة تدريس على مستويات تحصيل طلاب كلية التربية قسم الفيزياء المستوى الأول. معرفة أثر البرنامج المحوسب على تحصيل الطلاب عند مستوى الفهم التذكر، التطبيق، التحليل، التركيب، التقويم. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، تم تطبيق البرنامج على مئة طالب هم كل مجتمع الدراسة. أما أداوت الدراسة فقد استخدمت الباحثة برنامج محوسب لزيادة تحصيل الطلاب وكذلك اختبارين قبلي وبعدي لقياس أثر البرنامج، والمقابلة التشخصية للتعرف على آراء المختصين في أقسام الحاسوب بالتعليم العالي وتوصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من المجموعة الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية باستخدام برنامج محوسب لرفع وزيادة تحصيل طلاب قسم الفيزياء بكلية التربية جامعة أم درمان الإسلامية. -استخدام برنامج حاسوبي يرفع نسبة التحصيل لدى طلاب كلية التريبة قسم الفيزياء المستوى الأول، الفصل الدراسي الأول لصالح المجموعة التجريبية. -استخدام الطريقة التقليدية في التدريس يساعد على نسيان المعلومات لدى طلاب كلية التربية، قسم الفيزياء، المستوى الأول، الفصل الدراسي الأول. -استخدام الطريقة التقليدية يضعف التركيز مما يؤثر سلبا على التحصيل. -يسهل إعادة استخدام تدريس المادة التعليمية مرة أخرى باستخدام التعليم الإلكتروني دون اللجوء إلى المعلم على مستوى التحصيل. وبناء على ما أسفرت عليه نتائج الدراسة توصي الباحثة: 1/ تدريب أعضاء هيئة التدريس بالجامعات على استخدام الحواسيب في عملية التدريس. 2/ تدريب أعضاء هيئة التدريس على كيفية تصميم البرامج التعلمية المحوسبة.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكترونى
|a التحصيل الدراسى
|a طرق التدريس
|a الحاسب الآلى
|a طلاب قسم الفيزياء - كلية التربية
|
| 700 |
|
|
|a جماع، عبدالحميد محمد
|e مشرف
|9 204299
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1009-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1009-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1009-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1009-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1009-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1009-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1009-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1009-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1009-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1009-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 788083
|d 788083
|
