| LEADER |
04840nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0071343 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 418636
|a زبيدات، محمد صبحي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاتزان الانفعالي وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى طلبة كلية المعلمين فى سخنين
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Stability And Its Relationship To Life Satisfaction Among The Students Of The Faculty Of Teachers In Sakhnin
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 88
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0503
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الاتزان الانفعالي وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى طلبة كلية المعلمين في منطقة سخنين في فلسطين في ضوء متغيري الجنس والسنة الدراسية. تكونت عينة الدراسة من (305) طالباً وطالبة من طلبة كلية المعلمين في سخنين في فلسطين للعام الدراسي 2014/2015م، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. تم تطوير مقياسي الاتزان الانفعالي والرضا عن الحياة، حيث تم التحقق من الصدق الظاهري ومؤشرات صدق البناء للتأكد من صدق المقياسين، واستخرج كرونباخ الفا والإعادة للتحقق من ثبات المقياسين، حيث بلغ معامل ثبات الإعادة لمقياس الاتزان الانفعالي (0.86) وللرضا عن الحياة (0.93)، بينما بلغ معامل كرونباخ الفا (0.88) لمقياس الاتزان الانفعالي و(0.96) لمقياس الرضا عن الحياة. أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي للاتزان الانفعالي لدى طلبة كلية المعلمين في منطقة سخنين بلغ (3.54) وبمستوى تقدير متوسط، أن المتوسط الحسابي للرضا عن الحياة لدى طلبة كلية المعلمين في منطقة سخنين بلغ (4.02) وبمستوى تقدير مرتفع. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائياً بين الاتزان الانفعالي والرضا عن الحياة ككل وجميع أبعادة لدى طلبة كلية المعلمين في منطقة سخنين. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاتزان الانفعالي تعزى لأثر الجنس، ولصالح الذكور. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاتزان الانفعالي تعزى لأثر السنة الدراسية. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا عن الحياة تعزى لأثر الجنس. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا عن الحياة تعزى لأثر السنة الدراسية، بين طلبة السنة الثانية وطلبة السنة الثالثة، وجاءت الفروق لصالح طلبة السنة الثالثة. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات، منها: أهمية تعزيز مفهوم الاتزان الانفعالي لدى الطلبة؛ لما له من انعكاس ايجابي على مستوى الرضا عن الحياة لديهم، وضرورة إجراء دراسات تتناول الاتزان الانفعالي وعلاقته بالرضا عن الحياة لما لها من آثار بالغة على الطلبة من الناحيتين المعرفية والأكاديمية.
|
| 653 |
|
|
|a الاتزان الانفعالي
|a الرضا الحياتى
|a طلاب كلية المعلمين
|a علم النفس السلوكى
|
| 700 |
|
|
|9 258148
|a عباس، محمد خليل
|g Abbas, Mohammad Kh.
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0503-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0503-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0503-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0503-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0503-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0503-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0503-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0503-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0503-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0503-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0503-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 788272
|d 788272
|
