ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إلكتروني مقترح للتن...>الوصف

أثر برنامج إلكتروني مقترح للتنمية المهنية لمعلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية لتنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: جامع، حسن حسيني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحنايا، أمل صالح عبدالرحمن (م. مشارك), سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 281 - 319
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 788470
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | معلمو المدارس الثانوية | السعودية | التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بيان أثر برنامج إلكترونى مقترح للتنمية المهنية لمعلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية لتنمية مهارات إنتاج المقررات الالكترونية عبر الانترنت. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، لتحديد المهارات اللازم توافرها لإنتاج المقررات الإلكترونية وتحديد الاحتياجات التدريبية وقياس أثر البرنامج الالكترونى للتنمية المهنية على مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية عبر الانترنت لمعلمات المرحلة الثانوية. وتكونت مجموعة البحث من 60 معلمة من معلمات المرحلة الثانوية. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات إنتاج المقررات الالكترونية عبر الانترنت وبطاقة الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمات المرحلة الثانوية وبطاقة تقييم منتج لقياس وتعرف الجانب المهارى المرتبط بمهارات إنتاج المقررات الالكترونية عبر الانترنت. وتوصلت نتائج البحث إلى أن معلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية من المجموعة التجريبية قد ارتفع مستوى مهاراتهم بالنسبة لإنتاج المقررات الإلكترونية نتيجة تدريبهن باستخدام برنامج التنمية المهنية الإلكترونية. وتدعيم الاتجاهات الحديثة في التنمية المهنية للمعلمات. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام ببرامج التنمية المهنية الإلكترونية لمعلمات المراحل الدراسية المختلفة لما لها من مميزات متعددة. وتطبيق البرنامج المقترح لمراحل التعليم المختلفة. وتدريب معلمات المرحلة الثانوية على توظيف التعليم والتعلم الإلكتروني في عملياتهن التدريسية. والاهتمام بتنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية من خلال برامج التدريب الإلكترونى القائم على التفاعل. والاهتمام بتنمية اتجاهات معلمات المرحلة الثانوية في عمليات التنمية المهنية مما يساعد على رفع مستوى التدريب وتحقيق أهدافه المنشودة.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research aim is to demonstrate the impact of a proposed electronic program for the professional development of high school female teachers in Saudi Arabia to develop the producing electronic courses skills through the Internet. The research used the semi-experimental approach, to identify the skills required to produce e-courses, to identify training needs, and to measure the impact of the e-program for professional development on the producing online e-courses skills for high school teachers. The research group consisted of 60 secondary stage female teachers. The research tools were represented in a list of the producing electronic courses skills through the Internet, the card needs training for secondary school female teachers, and a product evaluation card to measure and identify the skill aspect associated with the producing electronic courses skills through the Internet. The results of the study showed that the secondary stage female teachers in Saudi Arabia from the experimental group have increased their skills in producing e-courses as a result of their training using the e-professional development program. In addition, to strengthen modern trends in the professional development of female teachers. The research recommended the need to pay attention to the programs of professional electronic development for the teachers of the various stages of study because of its multiple advantages. In addition, to apply the proposed program for different stages of education. Moreover, we should pay attention to the training of secondary school female teachers to employ teaching and e-learning in their teaching processes, to develop the producing electronic courses skills through interactive training programs. In addition, attention should be given to develop the trends of secondary school female teachers in professional development processes, which helps to raise the level of training and achieve its objectives.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.