| المستخلص: |
The study aimed to show the impact of computerized educational program in the achievement of third grade students in the social studies in Mafraq governorate in the Hashemite Kingdom of Jordan. The study used descriptive analytical method to design educational software in social studies and to study its impact on the achievement of third primary grade students. The study group consisted of 40 students from the Islamic School of Basic Education in Mafraq. The study tool was the achievement test. The results of the study resulted in the effectiveness of a computerized educational program in the achievement of students in the third primary grade in social studies because it takes into account the learner's ability and his self speed and the increase of the interaction of students and their understanding and assimilation of the content of the educational material. The research found that there is a difference of statistical significance in the achievement of the third primary grade students on the post test of achievement , which means the effectiveness of educational software as a way of teaching helping the achievement of the students in social subjects, as the computer has advantages that contribute to increase the student achievement. The study recommended the use of electronic educational sites by members of the teaching staff in the schools of education, holding special courses for teaching staff in schools in all its branches to teach using computers, applying the site in a number of schools and spreading the idea to the other schools in Jordan. In addition to making studies about the site discussing its impact on other variables and attitudes of teachers and students towards it and to design similar educational websites to other modules.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
استهدفت الدراسة بيان أثر برنامج تعليمي محوسب في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الاجتماعيات بمحافظة المفرق في المملكة الأردنية الهاشمية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. لتصميم برمجية تعليمية في مادة الاجتماعيات ودراسة أثرها في تحصيل طلاب الصف الثالث الأساسي. وتكونت مجموعة الدراسة من 40 طالبا من المدرسة الإسلامية للتعليم الأساسي بمدينة المفرق. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي. وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية برنامج تعليمي محوسب في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الاجتماعيات لأنه يراعى قدرة المتعلم وسرعته الذاتية وزيادة تفاعل الطلبة وفهمهم واستيعابهم لمحتوى المادة التعليمية. وتوصل البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية في تحصيل طلاب الصف الثالث الأساسي على الاختبار التحصيلي البعدى مما يعنى فعالية البرمجية التعليمية كطريقة تدريس في تحصيل الطلبة في مادة الاجتماعيات حيث أن الحاسوب يمتلك مزايا تجعله يسهم في زيادة تحصيل الطلبة. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام المواقع التعليمية الالكترونية من قبل أعضاء هيئة التدريس في مدارس التربية والتعليم، عقد دورات خاصة لأعضاء هيئة التدريس ففي المدارس بجميع فروعها على التدريس باستخدام الحاسوب، تطبيق الموقع في عدد من المدارس وتعميم الفكرة على باقي المدارس في الأردن، القيام بدراسات حول الموقع وبحث أثره على متغيرات أخرى واتجاهات المعلمين والطلبة نحوه. وتصميم مواقع إلكترونية تعليمية مشابهة لباقي الوحدات الدراسية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
